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Erziehung von Kindern mit Behinderungen: Methode, Merkmale, Bedingungen, Familienerziehung
Eltern, auf deren Schultern die Erziehung von Kindern mit Behinderungen lastet, haben es schwer. Sie haben die gleichen Probleme und Schwierigkeiten, unabhängig von Alter und Krankheit ihrer Kinder. Jungen und Mädchen sind sehr emotional, sie können ihre Gefühle nicht alleine bewältigen. Kindergärten und Schulen mit inklusiver Bildung kommen der Familie zu Hilfe.
Familienerziehung, Merkmale und häufige Fehler der Eltern
Kinder mit Behinderungen haben es schwer, ihre Mitmenschen zu kritisieren. Trotz der Tatsache, dass sie Entwicklungsschwierigkeiten haben, vergleichen sie sich mit anderen und wollen nicht schlechter sein. Eltern versuchen, den Kontakt der Kinder mit Fremden einzuschränken, um psychische Traumata zu vermeiden. Das ist falsch, Isolation von Gleichaltrigen erzeugt Angst vor der Gesellschaft. Mit zunehmendem Alter verliert ein Kind, das alleine aufwächst, das Interesse an der Kommunikation, sucht keine Freundschaften, es ist schwierig, sich an neue Menschen zu gewöhnen.
Für die richtige Erziehung von Kindern mit Behinderung brauchen sie eine freundliche Kommunikation
Je früher der Entwicklungsunterricht beginnt, die Kommunikation mit dem Kinderteam und den Lehrern, desto besser wird der Anpassungsprozess erfolgreicher sein. Eltern müssen das Kind so akzeptieren, wie es ist. Die Hauptsache für sie ist Geduld, emotionale Zurückhaltung und Aufmerksamkeit. Aber es ist unmöglich, sich auf die Krankheit des Kindes, seine Minderwertigkeit zu konzentrieren. Für die normale Persönlichkeitsbildung sind Selbstvertrauen, ein Gefühl der Liebe und Akzeptanz durch die Lieben notwendig. In inklusiven Kindergärten und Schulen werden günstige Bedingungen für die Entwicklung von Kindern mit Behinderungen geschaffen.
Erziehungsmethoden und Bedingungen für den Unterricht von Kindern mit Behinderungen in Bildungseinrichtungen
In einigen normalen Kindergärten wurden Bedingungen für Kinder mit Behinderungen geschaffen; solche Institutionen werden inklusiv genannt. Vieles hängt von den Pädagogen ab. Sie verwenden in ihrer Arbeit alle verfügbaren Methoden der Erziehung und Entwicklung von Kindern – visuelle Hilfsmittel und Tonaufzeichnungen, eine Entwicklungsumgebung, Kunsttherapie usw. Gute Ergebnisse in der Vorschulerziehung werden im Zusammenspiel von Erziehern, Eltern, Ärzten, Psychologen und Defektologen.
Wenn Kinder mit Behinderungen im Herbst und Frühjahr an chronischen Krankheiten leiden, müssen die Eltern mit ihnen behandelt werden. Nach der Genesung verbessert sich die Lernfähigkeit.
Kinder mit Entwicklungsstörungen benötigen besondere Bedingungen, die ihre Einschränkungen ausgleichen. Trotzdem ist es bei der Erziehung besonderer Kinder notwendig, die Perspektiven ihrer Integration in die Gesellschaft zu betrachten und sich nicht auf die Schwierigkeiten zu konzentrieren.