Wie man eine Schule auswählt und keinen Fehler macht: 6 neue Kriterien

Wie wählen wir eine Schule für unsere Kinder aus? Das Hauptkriterium für die meisten Eltern ist, ob sie dort gut unterrichten, ob das Kind also die Menge an Wissen erhält, die es ihm ermöglicht, die Prüfung zu bestehen und eine Universität zu besuchen. Viele von uns betrachten das Studium aufgrund eigener Erfahrung als eine gebundene Angelegenheit und erwarten nicht einmal, dass das Kind mit Freude in die Schule geht.

Kann man sich neue Erkenntnisse ohne Stress und Neurosen aneignen? Überraschenderweise ja! Es gibt Schulen, in die die Schüler jeden Morgen ohne Aufforderung gehen und von denen sie es abends nicht eilig haben, sie zu verlassen. Was kann sie inspirieren? Die Meinung von fünf Lehrern aus verschiedenen Städten Russlands.

1. Lassen Sie sie sprechen

Wann ist ein Kind glücklich? Wenn sie mit ihm als Person interagieren, wird sein „Ich“ gesehen“, sagt Natalya Alekseeva, Direktorin der „Freien Schule“ aus der Stadt Zhukovsky, die nach der Waldorfmethode arbeitet. Kinder, die aus anderen Ländern an ihre Schule kommen, staunen: Zum ersten Mal hören ihnen die Lehrer ernsthaft zu und schätzen ihre Meinung. Mit dem gleichen Respekt begegnen sie den Schülern des Lyzeums «Ark-XXI» bei Moskau.

Sie schreiben keine vorgefertigten Verhaltensregeln vor – Kinder und Lehrer entwickeln sie gemeinsam. Dies ist die Idee des Begründers der institutionellen Pädagogik, Fernand Ury: Er argumentierte, dass eine Person im Prozess der Diskussion der Regeln und Gesetze unseres Lebens geformt wird.

„Kinder mögen keinen Formalismus, keine Befehle, keine Erklärungen“, sagt der Direktor des Lyzeums, Rustam Kurbatov. „Aber sie verstehen, dass die Regeln notwendig sind, sie respektieren sie und sind bereit, sie mit Begeisterung zu diskutieren und bis zum letzten Komma zu prüfen. Wir haben zum Beispiel ein Jahr lang die Frage geklärt, wann Eltern zur Schule gerufen werden. Interessanterweise stimmten die Lehrer am Ende für eine liberalere Option und die Kinder für eine strengere.“

Abiturienten werden sogar zu Elternabenden eingeladen, weil Jugendliche „es nicht leiden können, wenn etwas hinter ihrem Rücken entschieden wird“. Wenn wir wollen, dass sie uns vertrauen, ist der Dialog unverzichtbar. Die Wahlfreiheit ist enorm wichtig. Bildung ohne Freiheit ist im Allgemeinen unmöglich. Und in der Perm-Schule «Tochka» hat das Kind das Recht, seine eigene kreative Arbeit zu wählen.

Dies ist die einzige Schule in Russland, an der der Lehrplan neben allgemeinen Fächern auch eine Designausbildung umfasst. Professionelle Designer bieten der Klasse etwa 30 Projekte an, und jeder Schüler kann sowohl einen Mentor auswählen, mit dem er arbeiten möchte, als auch ein Geschäft, das er ausprobieren möchte. Industrie- und Grafikdesign, Webdesign, Schmiedekunst, Keramik – die Möglichkeiten sind vielfältig.

Nach einer Entscheidung verpflichtet sich der Student jedoch, sechs Monate in der Mentorenwerkstatt zu studieren und dann die Abschlussarbeit einzureichen. Jemand studiert gerne weiter in dieser Richtung, jemand ist mehr daran interessiert, sich immer wieder in einem neuen Geschäft zu versuchen.

2. Seien Sie ehrlich zu ihnen

Keine schönen Worte funktionieren, wenn die Kinder sehen, dass der Lehrer selbst sich nicht an das hält, was er sagt. Deshalb ist der Literaturlehrer Mikhail Belkin vom Wolgograder Lyzeum „Leader“ der Meinung, dass nicht der Schüler, sondern der Lehrer in den Mittelpunkt der Schule gestellt werden sollte: „In einer guten Schule kann die Meinung des Direktors nicht die einzige und unbestreitbare sein, » sagt Michail Belkin. — Wenn sich der Lehrer unfrei fühlt, Angst vor den Behörden, Demütigung, dann ist das Kind ihm gegenüber skeptisch. So entwickelt sich bei Kindern Heuchelei, und sie selbst werden gezwungen, Masken zu tragen.

Wenn sich der Lehrer gut und frei fühlt, Freude ausstrahlt, dann sind die Schüler von diesen Empfindungen durchdrungen. Wenn der Lehrer keine Scheuklappen hat, hat das Kind sie auch nicht.“

Von der Welt der Erwachsenen – der Welt der Etikette, der Konventionen und der Diplomatie – sollte sich die Schule durch eine Atmosphäre der Leichtigkeit, Natürlichkeit und Aufrichtigkeit auszeichnen, glaubt Rustam Kurbatov: „Dies ist ein Ort, an dem es keine solchen Rahmenbedingungen gibt, an dem alles weit offen ist .»

3. Respektieren Sie ihre Bedürfnisse

Ein Kind, das ruhig sitzt und dem Lehrer gehorsam zuhört, wie ein kleiner Soldat. Was für eine Freude! In guten Schulen ist der Geist der Kaserne unvorstellbar. In Ark-XXI zum Beispiel dürfen Kinder im Klassenzimmer herumlaufen und während des Unterrichts miteinander reden.

„Der Lehrer stellt Fragen und Aufgaben nicht einem Schüler, sondern einem Paar oder einer Gruppe. Und die Kinder diskutieren untereinander, suchen gemeinsam nach einer Lösung. Selbst die Schüchternsten und unsichersten beginnen zu sprechen. Das ist der beste Weg, Ängste abzubauen“, sagt Rustam Kurbatov.

An der Freien Schule beginnt der Hauptunterricht am Morgen mit dem Rhythmus-Teil. 20 Minuten sind Kinder in Bewegung: Sie gehen, stampfen, klatschen, spielen Musikinstrumente, singen, rezitieren Gedichte. „Es ist inakzeptabel, dass ein Kind den ganzen Tag am Schreibtisch sitzt, wenn sein wachsender Körper Bewegung braucht“, sagt Natalya Alekseeva.

Die Waldorfpädagogik ist generell sehr fein auf die individuellen und altersbedingten Bedürfnisse der Kinder abgestimmt. Zum Beispiel gibt es für jede Klasse ein Jahresthema, das auf jene Fragen zum Leben und zum Menschen, die ein Kind in diesem Alter hat, antwortet. In der ersten Klasse ist ihm wichtig zu wissen, dass das Gute über das Böse siegt, und die Lehrerin spricht mit ihm am Beispiel von Märchen darüber.

Schon der Zweitklässler merkt, dass es negative Eigenschaften in einem Menschen gibt, und es wird ihm gezeigt, wie er damit umgehen soll, anhand von Sagen und Heiligengeschichten etc. „Das Kind ist sehr inspirierend, wenn wir ihm helfen, mit seinem Unausgesprochenen umzugehen und noch nicht realisierte Fragen“, sagt Natalya Alekseeva.

4. Erwecke den kreativen Geist

Zeichnen, Singen sind zusätzliche Fächer in der modernen Schule, es versteht sich, dass sie optional sind, sagt der Direktor der Autorenschule «Klassenzentrum» Sergei Kazarnowski. „Aber nicht umsonst stand die klassische Bildung einst auf drei Säulen: Musik, Schauspiel, Malerei.

Sobald die künstlerische Komponente obligatorisch wird, verändert sich die Atmosphäre in der Schule vollständig. Der Geist der Kreativität erwacht, die Beziehungen zwischen Lehrern, Kindern und Eltern verändern sich, ein anderes Bildungsumfeld entsteht, in dem Raum für die Entfaltung von Gefühlen, für eine dreidimensionale Wahrnehmung der Welt ist.“

Im «Class Center» absolviert jeder Schüler die allgemeinbildende, Musik- und Schauspielschule. Kinder versuchen sich sowohl als Musiker als auch als Schauspieler, erfinden Kostüme, komponieren Theaterstücke oder Musik, drehen Filme, schreiben Rezensionen von Aufführungen, forschen zur Geschichte des Theaters. In der Waldorfmethodik haben auch Musik und Malerei einen großen Stellenwert.

„Ehrlich gesagt ist es viel schwieriger, das zu unterrichten als Mathematik oder Russisch“, gibt Natalya Alekseeva zu. „Aber sich nur auf den Intellekt zu verlassen, reicht nicht aus, das Kind muss Inspiration, kreativen Impuls, Einsicht erfahren. Das macht einen Mann zu einem Mann.» Wenn Kinder inspiriert sind, besteht keine Notwendigkeit, sie zum Lernen zu zwingen.

„Wir haben keine Probleme mit der Disziplin, sie wissen, wie sie sich selbst zurechtkommen“, sagt Anna Demeneva, Direktorin der Tochka-Schule. — Als Manager habe ich eine Aufgabe — ihnen immer mehr Möglichkeiten zur Selbstdarstellung zu geben: eine Ausstellung zu organisieren, neue Projekte anzubieten, interessante Fälle für die Arbeit zu finden. Kinder sind erstaunlich empfänglich für alle Ideen.“

5. Helfen Sie sich gebraucht zu fühlen

„Ich glaube, dass die Schule dem Kind beibringen sollte, Spaß zu haben“, überlegt Sergey Kazarnovsky. — Die Freude an dem, was man gelernt hat, daran, dass man gebraucht wird. Denn wie ist unsere Beziehung zum Kind normalerweise aufgebaut? Wir geben ihnen etwas, sie nehmen. Und es ist sehr wichtig für sie, etwas zurückzugeben.

Eine solche Möglichkeit bietet zum Beispiel die Bühne. Zu unseren Schulaufführungen kommen Menschen aus ganz Moskau. Kürzlich traten Kinder im Muzeon-Park mit einem Liedprogramm auf – die Menge versammelte sich, um ihnen zuzuhören. Was gibt es dem Kind? Die Bedeutung dessen spüren, was er tut, sein Bedürfnis spüren.

Anna Demeneva stimmt dem zu: „Es ist wichtig, dass Kinder in der Schule ein echtes Leben führen, kein imitiertes Leben. Wir alle meinen es ernst, tun nicht so. Wenn ein Kind in der Werkstatt eine Vase herstellt, muss diese normalerweise stabil sein und darf kein Wasser durchlassen, damit Blumen hineingestellt werden können.

Für ältere Kinder werden Projekte einer professionellen Prüfung unterzogen, sie nehmen gleichberechtigt mit Erwachsenen an renommierten Ausstellungen teil und können manchmal echte Aufträge erfüllen, beispielsweise die Entwicklung einer Corporate Identity für ein Unternehmen. Sie entdecken für sich, was ihnen die Familie manchmal nicht geben kann: die Werte der Kreativität, die ökologische Transformation der Welt.“

6. Schaffen Sie eine freundliche Atmosphäre

„Die Schule sollte ein Ort sein, an dem sich das Kind sicher fühlt, wo ihm weder Spott noch Unhöflichkeit drohen“, betont Mikhail Belkin. Und der Lehrer muss sich viel Mühe geben, das Kinderteam zu harmonisieren, fügt Natalya Alekseeva hinzu.

„Wenn in der Klasse eine Konfliktsituation entsteht, müssen Sie alle akademischen Angelegenheiten beiseite legen und sich damit befassen“, rät Natalya Alekseeva. — Wir sprechen nicht direkt darüber, aber wir beginnen zu improvisieren und erfinden eine Geschichte über diesen Konflikt. Kinder verstehen die Allegorie perfekt, sie wirkt auf sie einfach magisch. Und die Entschuldigungen der Täter lassen nicht lange auf sich warten.

Moral zu lesen ist sinnlos, stimmt Mikhail Belkin zu. Seiner Erfahrung nach wird das Erwachen von Empathie bei Kindern durch einen Besuch in einem Waisenhaus oder Krankenhaus, die Teilnahme an einem Theaterstück, bei dem das Kind seine Rolle verlässt und die Position eines anderen übernimmt, viel mehr unterstützt. „Wenn eine freundschaftliche Atmosphäre herrscht, ist eine Schule der glücklichste Ort, weil sie Menschen zusammenbringt, die einander brauchen und sich, wenn Sie so wollen, sogar lieben“, schließt Rustam Kurbatov.