Wie man mit einem kleinen Kind spricht: 3 wichtige Prinzipien

Eine echte Entdeckung der Jahrhundertwende war eine Studie der Entwicklungspsychologen Betty Hart und Todd Risley von der University of Kansas (USA), die die Leistungen eines Menschen nicht durch angeborene Fähigkeiten, nicht durch die wirtschaftliche Situation der Familie, nicht durch Rasse vorbestimmt und nicht nach Geschlecht, sondern nach der Anzahl der Wörter, mit denen sie in den ersten Lebensjahren rund um sie angesprochen werden¹.

Es ist sinnlos, ein Kind mehrere Stunden vor dem Fernseher zu sitzen oder ein Hörbuch einzuschalten: Die Kommunikation mit einem Erwachsenen ist von grundlegender Bedeutung.

Natürlich wird es einem Kind nicht helfen, dreißig Millionen Mal „Stopp“ zu sagen, um sich zu einem intelligenten, produktiven und emotional stabilen Erwachsenen zu entwickeln. Es ist wichtig, dass diese Kommunikation sinnvoll ist und dass die Sprache komplex und vielfältig ist.

Ohne Interaktion mit anderen schwächt sich die Lernfähigkeit ab. „Im Gegensatz zu einem Krug, der alles speichert, was man hineingießt, ist das Gehirn ohne Feedback eher wie ein Sieb“, bemerkt Dana Suskind. „Sprache kann nicht passiv gelernt werden, sondern nur durch die Reaktion (vorzugsweise positive) Reaktion anderer und sozialer Interaktion.“

Dr. Suskind fasste die neuesten Forschungsergebnisse auf dem Gebiet der frühen Entwicklung zusammen und entwickelte ein Eltern-Kind-Kommunikationsprogramm, das zur besten Entwicklung des kindlichen Gehirns beitragen wird. Ihre Strategie besteht aus drei Prinzipien: Sich auf das Kind einstellen, öfter mit ihm kommunizieren, einen Dialog entwickeln.

Anpassung für ein Kind

Wir sprechen über den bewussten Wunsch der Eltern, alles zu bemerken, was das Baby interessiert, und mit ihm über dieses Thema zu sprechen. Mit anderen Worten, Sie müssen in die gleiche Richtung schauen wie das Kind.

Achten Sie auf seine Arbeit. Zum Beispiel sitzt ein wohlmeinender Erwachsener mit dem Lieblingsbuch eines Kindes auf dem Boden und lädt es zum Zuhören ein. Aber das Kind reagiert nicht und baut weiter einen Turm aus auf dem Boden verstreuten Blöcken. Eltern rufen wieder: „Komm her, setz dich. Schauen Sie, was für ein interessantes Buch. Jetzt lese ich Ihnen vor.»

Alles scheint in Ordnung zu sein, oder? Liebevolles Erwachsenenbuch. Was braucht ein Kind noch? Vielleicht nur eines: die Aufmerksamkeit der Eltern auf den Beruf, für den sich das Kind selbst gerade interessiert.

Sich auf ein Kind einzustellen bedeutet, aufmerksam zu sein für das, was es tut, und sich an seinen Aktivitäten zu beteiligen. Dies stärkt den Kontakt und hilft, die am Spiel beteiligten Fähigkeiten zu verbessern und durch verbale Interaktion sein Gehirn zu entwickeln.

Tatsache ist, dass sich das Kind nur auf das konzentrieren kann, was es interessiert. Wenn Sie versuchen, seine Aufmerksamkeit auf eine andere Aktivität zu lenken, muss das Gehirn viel zusätzliche Energie aufwenden.

Studien haben insbesondere gezeigt, dass ein Kind, wenn es an einer Aktivität teilnehmen muss, die es wenig interessiert, sich wahrscheinlich nicht an die damals verwendeten Wörter erinnert.².

Seien Sie auf der gleichen Ebene wie Ihr Kind. Setzen Sie sich beim Spielen mit ihm auf den Boden, halten Sie ihn beim Lesen auf Ihrem Schoß, sitzen Sie beim Essen am selben Tisch oder heben Sie Ihr Baby hoch, damit es die Welt aus Ihrer Höhe betrachtet.

Vereinfachen Sie Ihre Rede. So wie Babys mit Geräuschen Aufmerksamkeit erregen, locken Eltern sie an, indem sie den Tonfall oder die Lautstärke ihrer Stimme ändern. Lispeln hilft auch dem Gehirn von Kindern, Sprache zu lernen.

Eine kürzlich durchgeführte Studie ergab, dass Zweijährige, die im Alter zwischen 11 und 14 Monaten gelispelt wurden, doppelt so viele Wörter kannten wie diejenigen, mit denen „auf erwachsene Weise“ gesprochen wurde.

Einfache, wiedererkennbare Wörter lenken die Aufmerksamkeit des Kindes schnell auf das, was gesagt wird und wer spricht, und ermutigen es, seine Aufmerksamkeit anzustrengen, sich zu engagieren und zu kommunizieren. Es ist experimentell bewiesen, dass Kinder die gehörten Wörter öfter „lernen“ und den zuvor gehörten Geräuschen länger zuhören.

Aktive Kommunikation

Sag alles laut, was du tust. Solche Kommentare sind eine weitere Möglichkeit, das Kind mit Sprache zu «umgeben».. Es erweitert nicht nur den Wortschatz, sondern zeigt auch die Beziehung zwischen dem Klang (Wort) und der Handlung oder Sache, auf die es sich bezieht.

„Lass uns eine neue Windel anziehen…. Es ist außen weiß und innen blau. Und nicht nass. Aussehen. Trocken und so weich.» «Hol dir Zahnbürsten! Deins ist lila und Papas ist grün. Nun die Paste auspressen, etwas andrücken. Und wir werden sauber machen, rauf und runter. Kitzlig?

Verwenden Sie vorübergehende Kommentare. Versuchen Sie nicht nur, Ihre Aktivitäten zu beschreiben, sondern kommentieren Sie auch die Handlungen des Kindes: „Oh, Sie haben die Schlüssel Ihrer Mutter gefunden. Bitte nicht in den Mund nehmen. Sie können nicht gekaut werden. Das ist kein Essen. Öffnest du dein Auto mit Schlüsseln? Die Schlüssel öffnen die Tür. Öffnen wir mit ihnen die Tür.»

Vermeiden Sie Pronomen. Pronomen können nicht gesehen werden, es sei denn, man stellt sie sich vor, und dann weiß man, worum es geht. Er sie es? Das Kind hat keine Ahnung, wovon Sie sprechen. Nicht «Gefällt mir», sondern «Ich mag deine Zeichnung».

Ergänzen, detaillieren Sie seine Sätze. Beim Erlernen einer Sprache verwendet ein Kind Wortbestandteile und unvollständige Sätze. Im Rahmen der Kommunikation mit dem Baby ist es notwendig, solche Lücken zu füllen, indem bereits abgeschlossene Sätze wiederholt werden. Der Zusatz zu «Der Hund ist traurig» lautet: «Ihr Hund ist traurig.»

Mit der Zeit nimmt die Komplexität der Sprache zu. Statt: „Komm, sagen wir mal“, sagen wir: „Deine Augen kleben schon zusammen. Es ist sehr spät und du bist müde.» Ergänzungen, Detaillierungen und Satzbildungen ermöglichen es Ihnen, den Kommunikationsfähigkeiten Ihres Babys ein paar Schritte voraus zu sein und es zu komplexerer und vielseitigerer Kommunikation zu ermutigen.

Dialogentwicklung

Der Dialog beinhaltet den Austausch von Bemerkungen. Dies ist die goldene Regel der Kommunikation zwischen Eltern und Kindern, die wertvollste der drei Methoden zur Entwicklung eines jungen Gehirns. Sie können eine aktive Interaktion erreichen, indem Sie sich auf das einstellen, was die Aufmerksamkeit des Babys beschäftigt, und so viel wie möglich mit ihm darüber sprechen.

Warten Sie geduldig auf eine Antwort. Im Dialog ist es sehr wichtig, den Rollenwechsel einzuhalten. Mimik und Gestik mit Wörtern ergänzen – erst vermeintlich, dann nachgeahmt und schließlich echt, kann das Kind sehr lange aufnehmen.

So lange, dass Mama oder Papa sich dafür verantworten wollen. Aber beeilen Sie sich nicht, den Dialog zu unterbrechen, geben Sie dem Kind Zeit, das richtige Wort zu finden.

Die Worte „was“ und „was“ verhindern den Dialog. «Welche Farbe hat der Ball?» «Was sagt die Kuh?» Solche Fragen tragen nicht zum Aufbau von Vokabeln bei, da sie das Kind dazu anregen, sich an Wörter zu erinnern, die es bereits kennt.

Ja- oder Nein-Fragen fallen in die gleiche Kategorie: Sie helfen nicht, das Gespräch am Laufen zu halten, und sie bringen dir nichts Neues bei. Im Gegenteil, Fragen wie „wie“ oder „warum“ erlauben ihm, mit einer Vielzahl von Worten zu antworten, beinhalten eine Vielzahl von Gedanken und Ideen.

Auf die Frage «Warum» kann man weder mit dem Kopf nicken noch mit dem Finger zeigen. "Wie?" und warum?" Beginnen Sie den Denkprozess, der letztendlich zur Problemlösungskompetenz führt.

¹ A. Weisleder, A. Fernald «Mit Kindern reden ist wichtig: Frühe Spracherfahrung stärkt die Verarbeitung und baut Wortschatz auf». Psychologische Wissenschaft, 2013, № 24.

² G. Hollich, K. Hirsh-Pasek und RM Golinkoff „Durchbrechen der Sprachbarriere: Ein emergentistisches Koalitionsmodell für die Ursprünge des Wortlernens“, Monographien der Society for Research in Child Development 65.3, № 262 (2000).