Kindergarten: Was ist das Programm?

Wie ist der Kindergarten organisiert?

Der Kindergarten ist in einem einzigen Zyklus organisiert, der Zyklus 1. Die Ausbildungen verteilen sich auf drei Jahre: die kleine Sektion (PS), die mittlere Sektion (MS) und die große Sektion (GS). 

Was lernen wir im Kindergarten?

„Der Kindergarten ist eine fürsorgliche Schule, noch mehr als die späteren Phasen der Schullaufbahn. Ihre Hauptaufgabe ist es, Kinder dazu zu bringen, in die Schule zu gehen, um zu lernen, ihre Persönlichkeit zu behaupten und zu entwickeln “, lesen wir auf der Nationaler Bildungsführer. Der Kindergarten wird in der Tat aus einer Entdeckung und einem Beginn des Lernens bestehen. Aber es ist nicht nur formales Lernen: Das Kind entwickelt auch seine sozialen Fähigkeiten und die Freude am Lernen. Der Kindergarten ermöglicht es den Kindern, das Zusammenleben zu lernen.

Das Kindergartenprogramm gliedert sich in fünf Lernbereiche: 

• Sprache in all ihren Dimensionen mobilisieren 
• Handeln, sich ausdrücken, verstehen durch körperliche Aktivität 
• Handeln, sich ausdrücken, verstehen durch künstlerische Tätigkeit 
• Bauen Sie die ersten Werkzeuge, um Ihr Denken zu strukturieren 
• Die Welt erkunden

Grundschule und Kindergarten, wo liegen die Unterschiede?

Hinweis: Wenn wir von Grundschule sprechen, denken wir normalerweise an die Klassen CP, CE1, CE2, CM1 und CM2. das ist nicht ganz fair! Tatsächlich umfasst der Begriff Grundschule auch Kindergartenklassen. Klassen reichen von CP zu CM2 gehören zur Grundschule.

Wie sind die Schultage im Kindergarten?

Im Kindergarten gibt es 24 Stunden Unterricht pro Woche, und das Schuljahr findet am . Die 24 Stunden pro Woche sind unterteilt in acht halbe Tage.

Sprache, das Herzstück des Kindergarten-Lernens

Wissen, wie man kommuniziert ist eine der zentralen Herausforderungen des vierjährigen Kindergartens. Das Sprachenlernen wird in zwei Teile gegliedert: mündlich und schriftlich. Diese beiden Fähigkeiten werden von gleichzeitig. Zunächst ermutigt die Lehrkraft die Kinder, sich durch die Worte auszudrücken, die sie bereits zu Hause gehört haben. Auf diese Weise wird er das Kind nach und nach bei seiner Entdeckung der Sprache und ihrer Auswirkungen auf andere anleiten. Durch Situationen und Aktivitäten werden Kinder nach und nach in der Lage sein, ihre Sprache zu entwickeln und ihre phonologische und alphabetische Bewusstheit. Phonologisches Bewusstsein ist eine Identifizierung von Lauteinheiten beim Sprechen, während alphabetisches Bewusstsein das Verständnis ist, dass Sprache und Buchstaben eine Transkription dieser Laute sind. Am Ende des Kindergartens werden die Kinder gefragt mit Erwachsenen kommunizieren und anderen Kindern, aber auch Kinderreime und Lieder auswendig zu rezitieren. 

Was das Schreiben angeht, ermöglicht der Kindergarten den Kindern, zu verstehen, wie es funktioniert. Vor dem Eintritt in die Grundschule werden sie aufgefordert, die Buchstaben des Alphabets zu erkennen, aber auch zwischen Schreibschrift und Blockschrift zu unterscheiden. Sie werden auch gelernt haben, ihren Namen in Kursivschrift zu schreiben. Das Lernen besteht zunächst darin, die Kinder in die Gesten des Schreibens einzuleiten, dann führt das Kind ab dem Mittelteil seine ersten Schreibübungen durch. 

Die Rolle der körperlichen Aktivität im Kindergarten

Sport ist eine sehr wichtige Aktivität für kleine Kinder. Es ermöglicht ihnen, ihre sehr große Energie zu kanalisieren, aber auch ihre motorischen Fähigkeiten zu entwickeln. Aus diesem Grund empfiehlt die Nationale Bildung, dass Lehrer täglich eine Aktivitätssitzung von einer Dauer von bis zu . durchführen dreißig bis fünfundvierzig Minuten. Diese Sitzungen werden so organisiert, dass die Kinder im Raum, über die Zeit und auf Gegenständen, aber auch verwalten ihr Gleichgewicht.

In den Übungen wird auch eine soziale Dimension benötigt, da die Schüler lernen, zusammenarbeiten, kommunizieren, aber auch gegeneinander antreten. Am Ende des Kindergartens können sie laufen, werfen und springen. Während der Sportübungen arbeiten sie auch an der Koordination ihrer Bewegungen, allein oder mit anderen. 

Kindergarten: eine Einführung in die Kunst in Zyklus 1

Im Kindergarten entdeckt das Kind die verschiedenen Mittel künstlerischer Ausdruck, hauptsächlich Musik und bildende Kunst. Die Schüler werden zwar zeichnen lernen, aber auch realisieren plastische Zusammensetzungen Volumen (zB mit Modelliermasse). Auf der Musikseite lernen sie ihre Stimme zu entdecken und singen lernen über Kinderlieder. Außerdem wird eine Einführung in Musikinstrumente gegeben. Das Ziel ist auch, dass Kinder ihre HörenSowie ihre auditives Gedächtnis. Neben Musik und bildender Kunst ist eine „Live-Performance“-Komponente im Kindergartenprogramm enthalten. Dazu gehören Pantomime, Theater oder sogar der Zirkus. 

Am Ende des Kindergartens werden die Schüler gebeten, wissen, wie man zeichnet, sei es, um die Realität zu reproduzieren oder in irgendeiner Imagination. Musikalisch kennen sie ein kleines Repertoire an Kinderliedern und können mit ihrer Stimme spielen, um die Klangfarbe (hoch, tief…) zu ändern. Eine von Kindern allgemein sehr geschätzte künstlerische Ausbildung.

Mathematik: die Entdeckung von Zahlen und Formen

So wichtig wie Worte nennt sie wird in den vier Kindergartenjahren erscheinen. Nach und nach lernen die Kinder, sie zu verstehen und anzuwenden. Durch Übungen werden sie so nach und nach in der Lage sein, die Mengen auszudrücken, wissen aber auch, wie man die erste Ziffern und Zahlen. Am Ende des Kindergartens sollen die Kinder Zahlen bis dreißig sagen und bis zehn schreiben können. Sie müssen auch den Begriff der Einheit und den Begriff der Addition verstehen. 

Durch Manipulation und Sprache können Kinder auch beginnen, die verschiedene Formen, sowie quadratisch or Dreiecke. Vor dem Eintritt in die Grundschule sollen sie in der Lage sein, Objekte nach ihrer Form, aber auch nach Länge oder Gewicht zu klassifizieren und auszuwählen. Sie sollten auch in der Lage sein, flache Formen zu zeichnen.

Kindergarten: Die Welt entdecken

Die Welt, in der wir leben, zu verstehen, ist eines der Ziele des Kindergartens, und es geht um die wesentlichen Begriffe, die es sind Zeit und Raum. Die Kinder werden daher aufgefordert, den Umgang mit den Zeitmarkierungen wie „dann“, „nach“ oder sogar „während“. Sie müssen auch wissen, wie sie sich in der Zeit (Tag, Woche, Jahreszeit usw.) In Bezug auf den Platz müssen sie in der Lage sein, die räumliche Markierungen, gelingt es, einen bekannten Weg zu gehen, aber auch in Beziehung zu Objekten und anderen Menschen zu stehen. 

Diese Erkundungsachse wird auch durch eine Entdeckung der Lebenden, das heißt das Leben Tier et Gemüse. So lernen Kindergartenkinder die verschiedenen Lebensphasen von Tieren und Pflanzen kennen. Sie entdecken auch ihren eigenen Körper, lernen seine verschiedenen Teile zu benennen sowie die Grundbegriffe der Körperpflege.

Das Kindergartenprogramm beinhaltet auch die Sensibilisierung für Gefahren in der Umwelt vorhanden. Kinder lernen auch, Werkzeuge zu beherrschen, durch die Konzepte des Schneidens, Klebens und Konstruierens. ein digitaler Verschluss, heute unverzichtbar, wird auch mit dem Einsatz von Tablets, Computern und Kameras präsent sein.