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Motorik: Zangen sind wichtig zum Schreibenlernen
Es gibt nicht zehn verschiedene Möglichkeiten, einen Stift sicher zu halten: Nur eine ist effektiv, weil sie eine flexible Handgelenkstütze bietet. Es ist jedoch diese Flexibilität, die es ermöglicht, später schnell, leserlich und lange zu schreiben. Ein Kind, das angespannt ist oder sein Handgelenk ermüdet, wird eines Tages Probleme haben, seine Notizen im College oder in der High School zu machen, aber bis dahin ist es zu spät, um es leicht zu korrigieren.
Der richtige Greifer ist daher dieser: Daumen und Zeigefinger greifen beide den Bleistift, ohne sich zu verbinden. Zusammen halten sie den Stift ganz alleine: Die anderen Finger dienen nur als Stütze, aber wir müssen den Stift mit dieser einzelnen Zange halten und die anderen drei Finger darunter bewegen können. Geben Sie dem Kind das Gefühl, dass es seinen Bleistift nur mit diesen beiden Fingern halten kann: Dies zwingt es, Daumen und Zeigefinger richtig zu positionieren und verhindert, dass sie Nagel an Nagel auf dem Stift treffen. Zunächst kann es hilfreich sein, einen roten Punkt auf das erste Gelenk des Mittelfingers zu zeichnen (wo Erwachsene die Hornhaut des Stifts haben). Die Anweisung besteht darin, diesen Punkt mit dem Stift zu verbergen, indem Sie die Zange wie angegeben halten.
Das berühmte gebrochene Handgelenk: Vorsicht!
Zweitens muss der Bleistift in der Achse des Armes gehalten werden: Krieg muss mit gebrochenem Handgelenk geführt werden, besonders unter Linkshändern, für die es die natürliche Tendenz ist. Es ist ein endlos erneuerter Kampf, aber der Einsatz ist es wert. Versuchen Sie selbst, Ihre Hand wie eine Schnecke gefaltet gegen Ihr Handgelenk zu halten und die Muskel- und Sehnenspannungen oben zu spüren; es tut weh, es wird heiß, und später endet es in einem Schreibkrampf. Für ein gut ausgerichtetes Handgelenk stellen wir uns also eine große Fasanenfeder vor, die vom Pferch ausgeht und die Schulter kitzelt; Das Ideal ist, einen echten Stift auf einen Bleistift zu kleben, damit das Kind die Position des resultierenden Handgelenks spürt. Die Fasanenfeder zwingt das Gehege tatsächlich dazu, in eine nach hinten geneigte Position in der Achse des Unterarms zurückzukehren, anstatt, wie es Kinder im Kindergarten oft tun, senkrecht zum Laken gehalten zu werden. .
Handgelenk im Flug: die andere Gefahr
Ein letzter Punkt, der weniger wichtig ist, weil er von alleine leichter korrigiert werden kann: das Handgelenk in der Schwerelosigkeit. Dabei nimmt das Kind das Handgelenk ab und versteift den Ellenbogen. Es ist ein großartiger Klassiker der CP, insbesondere bei ängstlichen Kindern, die sich einsetzen und ihre Gestik verhärten. Um sie schneller aushärten zu lassen, erhalten wir einen Wandkalender, den wir als Schreibtischunterlage verwenden, indem wir unten über die gesamte Breite einen 5 bis 10 cm langen Streifen aus sehr weichem Stoff geheftet haben, mit der Anweisung: „Du musst! Reiben Sie Ihr Handgelenk beim Schreiben über den weichen Stoff.
Den Bleistift richtig halten lernen im Kindergarten
Im Kindergarten spielt sich alles ab, weil Kinder schon sehr früh „Scripting-Tools“ bekommen: Pinsel, Marker, ölige Kreidestifte … Allerdings sollte das Spielen damit nicht die Tür zu allen Handpositionen sein, auf die Gefahr hin, dass schlechte Gewohnheiten entwickeln. Weil Kinder eine natürliche Neigung haben, den Bleistift direkt über dem Blatt zu greifen, ganz senkrecht, mit den Fingern fest darum. Und wie könnten sie es anders machen, mit diesen riesigen Zylindern, die Kindermarker sind? Versuchen Sie, mit einem Nudelholz zu schreiben, Sie werden sehen ... Kleine Finger sind schwach. In Kanada plant der CP auch Übungen zur Stärkung der Finger; Während der Wartezeit in Frankreich erhalten die Kinder daher leichte Stifte, die dünn genug sind und mindestens 10 cm groß sind, damit der Filz gut auf der Handfläche liegt. Andernfalls, wenn es sich um einen „Kern“ eines Bleistifts handelt, wird dieser wieder senkrecht gehalten. Bei Pinseln ist es etwas anders: Ein dünner Griff impliziert einen Ad-hoc-Pinsel, der eine gute Linienpräzision erfordert. Daher ist es besser, lange Ärmel und etwas dicke Bürsten anzubieten, die die „dicke Linie“ verstärken.
Was ist, wenn schlechte Schreibgewohnheiten übernommen werden?
Das Schreibtraining findet in der ersten Klasse statt: zu Hause keine Zeilen schreiben, das wäre Verdauungsstörungen. Auf der anderen Seite können Eltern ihr Kind genau beobachten. Beachten Sie die Stopps, Leerzeichen zwischen Buchstaben, oft verpasste Reparaturen, um den Buchstaben nach dem Abheben des Stifts neu zu starten. Diese Positionierungsfehler unterscheiden sich von klassischen CP-Stolpersteinen, wie Buchstaben und Zahlen, die sich rückwärts drehen oder an der falschen Stelle beginnen, und das Training wird korrigiert. Pflegebedenken gehen oft einher mit einem Kind, das zu viel auf den Bleistift drückt, das sehr langsam schreibt, manchmal sehr dick und nicht auf den Linien, manchmal angespannt, auch wenn das Ergebnis lesbar und damit akzeptabel ist. Versuchen Sie dann, die Geste flüssiger zu gestalten, indem Sie das Kind bitten, in Sand, mit geschlossenen Augen auf einem Brett, hintereinander Schleifen von „e“ zu schreiben, ohne anzuhalten (erstaunliche Ergebnisse, die Geste wird losgelassen!). auf einem Blatt, dann klein usw. Für die Stellung des Handgelenks hingegen bleibt außer dem Spiel des Fasans und der weichen Unterlage nichts zu tun, außer immer wieder die richtige Stellung einzunehmen …