Der Montessori-Ansatz, um Ihrem Kind nach dem Schuljahresbeginn zu helfen

Spielzeug, Spiele und andere Montessori-Unterstützungen, die Ihrem Kind beim Lernen helfen

Sind Sie ein Anhänger der Montessori-Methode? Möchten Sie Ihrem Kind zu Hause kleine Spiele anbieten, damit es versteht, was es in der Schule lernt? Anlässlich des Schuljahresbeginns ist es Zeit, einen Blick auf seinen ersten Unterricht zu werfen. Aus der großen Abteilung von Kindergarten und CP entdeckt er Buchstaben, Grapheme, Wörter und Zahlen. Es gibt viele Spiele, Bücher und Schachteln, die ihnen helfen, in ihrem eigenen Tempo zu Hause voranzukommen. Entschlüsselung mit Charlotte Poussin, Montessori-Pädagogin und Vorstandsmitglied von AMF, Association Montessori de France.

Lesen und schreiben lernen in jedem Alter

Maria Montessori schrieb: „Wenn er sieht und erkennt, liest er.“ Wenn er berührt, schreibt er. Auf diese Weise initiiert er sein Bewusstsein durch zwei Handlungen, die ihrerseits die beiden unterschiedlichen Prozesse des Lesens und Schreibens trennen und konstituieren. Charlotte Poussin, eine Montessori-Pädagogin, bestätigt: „ Sobald das Kind von Buchstaben angezogen wird, ist es bereit zu lernen, Buchstaben zu entdecken. Und das, egal wie alt er ist “. Tatsächlich ist es für sie wichtig, auf diesen Schlüsselmoment zu achten, in dem Ihr Kind seine Neugier auf Worte zeigt. Die Montessori-Pädagogin erklärt, dass „manche Kinder, denen nicht die Möglichkeit geboten wurde, Buchstaben zu lernen, als sie sensibel waren, plötzlich“ zu jung sind „oder“ er würde sich in CP langweilen … „, sind oft diejenigen, die Lernschwierigkeiten haben werden beim Lesen, weil es ihnen zu einem Zeitpunkt angeboten wird, an dem sie kein Interesse mehr haben“. Für Charlotte Poussin: „Wenn das Kind bereit ist, manifestiert es dies oft, indem es Briefe seiner Umgebung benennt oder erkennt oder durch wiederkehrende Fragen wie ‚Was steht auf dieser Schachtel, auf diesem Poster? “. Dann sollten ihm die Briefe vorgelegt werden. „Manche Menschen nehmen dann das gesamte Alphabet auf, andere viel langsamer, jeder in seinem eigenen Tempo, aber leicht, wenn es der richtige Zeitpunkt ist, egal in welchem ​​Alter“, erklärt die Montessori-Pädagogin.

Passende Ausrüstung anbieten

Charlotte Poussin lädt Eltern ein, sich in erster Linie auf den Montessori-Geist zu konzentrieren, noch mehr als auf das Material, denn die dazugehörige Philosophie muss gut verstanden werden. „Es handelt sich nicht um eine Unterstützung, um eine didaktische Demonstration zu illustrieren, sondern um einen Ausgangspunkt, der es dem Kind dank der Manipulation ermöglicht, sich die Konzepte anzueignen, während es sich sehr allmählich in Richtung Abstraktion bewegt, indem es die Aktivität nach Belieben wiederholt es. Die Rolle des Erwachsenen besteht darin, diese Aktivität vorzuschlagen, zu präsentieren, wie es gemacht wird, und dann das Kind durch Rückzug erkunden zu lassen, während es ein Beobachter bleibt », zeigt Charlotte Poussin an. Zum Schreiben und Lesen gibt es zum Beispiel das grobe Buchstabenspiel, das ein ideales Sinnesmaterial ist, um den Montessori-Ansatz zu Hause anzugehen. Es umfasst alle Sinne des Kindes! Sehen, um die Formen von Buchstaben zu erkennen, Hören, um Geräusche zu hören, die Berührung grober Buchstaben sowie die Bewegung, die Sie zum Zeichnen von Buchstaben ausführen. Diese speziell von Maria Montessori entwickelten Werkzeuge ermöglichen dem Kind den Einstieg in das Schreiben und Lesen. Maria Montessori schrieb: „Wir brauchen nicht zu wissen, ob das Kind in seiner weiteren Entwicklung zuerst lesen oder schreiben lernt, welcher dieser beiden Wege ihm leichter fällt. Es bleibt jedoch festgestellt, dass, wenn dieser Unterricht im normalen Alter, dh vor 5 Jahren, angewendet wird, das kleine Kind vor dem Lesen schreibt, während das bereits zu entwickelte Kind (6 Jahre) zuvor lesen wird und sich auf schwieriges Lernen einlässt. “

Spiele fördern!

Auch Charlotte Poussin erklärt: „Sobald wir das Gefühl haben, dass das Kind zum Lesen bereit ist, weil es genügend Buchstaben erkennt, bieten wir ihm ein Spiel an, ohne ihm vorher zu sagen, dass wir gehen. "lesen". Wir haben kleine Objekte, deren Namen phonetisch sind, dh bei denen alle Buchstaben ohne Komplex ausgesprochen werden, wie zum Beispiel FIL, SAC, MOTO. Dann geben wir dem Kind nacheinander kleine Notizen, auf die wir den Namen eines Objekts schreiben, und präsentieren es als Geheimnis, das es zu entdecken gilt. Hat er alle Wörter selbst entziffert, wird ihm gesagt, dass er „gelesen“ hat. Der Hauptvorteil besteht darin, dass es Buchstaben erkennt und mehrere Laute miteinander verbindet. Charlotte Poussin fügt hinzu: „Bei der Montessori-Lesemethode nennen wir nicht die Buchstaben, sondern ihren Klang. So ermöglicht beispielsweise die Aussprache des S „ssss“, des A „aaa“ und des C „k“ vor dem Wort SAC das Wort „bag““. Für sie ist es eine spielerische Herangehensweise an das Lesen und Schreiben. Bei den Zahlen ist es das gleiche! Wir können Kinderreime machen, in denen wir zählen, Zählobjekte spielen, die das Kind wählt, und die groben Zahlen wie bei Buchstaben manipulieren.

Entdecken Sie sofort unsere Auswahl an Spielen, Spielzeug und anderen Montessori-Unterstützungen, damit Ihr Kind sich ganz einfach zu Hause mit dem ersten Schullernen vertraut macht!