„Durch das Erlernen einer Fremdsprache können wir unseren Charakter verändern“

Psychologies: Dmitry, du hast einmal gesagt, dass Sprache zu 10 % aus Mathematik und zu 90 % aus Psychologie besteht. Was hast du gemeint?

Dmitri Petrow: Über Proportionen kann man streiten, aber ich kann mit Sicherheit sagen, dass die Sprache zwei Komponenten hat. Das eine ist reine Mathematik, das andere reine Psychologie. Mathematik ist eine Reihe grundlegender Algorithmen, die Grundprinzipien der Sprachstruktur, ein Mechanismus, den ich die Sprachmatrix nenne. Eine Art Einmaleins.

Jede Sprache hat ihren eigenen Mechanismus – das unterscheidet Sprachen voneinander, aber es gibt auch allgemeine Prinzipien. Beim Beherrschen einer Sprache ist es erforderlich, die Algorithmen zum Automatismus zu bringen, wie beim Beherrschen einer Sportart, beim Tanzen oder beim Spielen eines Musikinstruments. Und das sind nicht nur grammatikalische Regeln, das sind die grundlegenden Strukturen, die Sprache erzeugen.

Zum Beispiel Wortstellung. Es spiegelt direkt die Sicht des Muttersprachlers dieser Sprache auf die Welt wider.

Wollen Sie damit sagen, dass man anhand der Reihenfolge der Wortarten in einem Satz die Weltanschauung und Denkweise der Menschen beurteilen kann?

Ja. Während der Renaissance zum Beispiel sahen einige französische Linguisten sogar die Überlegenheit der französischen Sprache gegenüber anderen, insbesondere der germanischen, darin, dass die Franzosen zuerst das Substantiv und dann das Adjektiv nennen, das es definiert.

Sie kamen zu einem fragwürdigen, für uns seltsamen Schluss, dass der Franzose zuerst die Hauptsache, das Wesentliche, das Substantiv, sieht und es dann bereits mit einer Art Definition, Attribut versieht. Sagt zum Beispiel ein Russe, ein Engländer, ein Deutscher «White House», sagt ein Franzose «White House».

Wie komplex die Regeln für die Anordnung der verschiedenen Wortarten in einem Satz sind (sagen wir, die Deutschen haben einen komplizierten, aber sehr starren Algorithmus), wird uns zeigen, wie die entsprechenden Menschen die Realität wahrnehmen.

Wenn das Verb an erster Stelle steht, stellt sich heraus, dass Handeln für eine Person überhaupt wichtig ist?

Im Großen und Ganzen ja. Nehmen wir an, Russisch und die meisten slawischen Sprachen haben eine freie Wortstellung. Und das spiegelt sich in der Art und Weise wider, wie wir die Welt betrachten, in der Art und Weise, wie wir unser Sein organisieren.

Es gibt Sprachen mit einer festen Wortstellung wie Englisch: In dieser Sprache sagen wir nur „Ich liebe dich“, und auf Russisch gibt es Optionen: „Ich liebe dich“, „Ich liebe dich“, „Ich liebe dich“. “. Stimme zu, viel mehr Abwechslung.

Und noch mehr Verwirrung, als ob wir Klarheit und Systematik bewusst vermeiden würden. Meiner Meinung nach ist es sehr russisch.

Im Russischen hat es bei aller Flexibilität beim Aufbau von Sprachstrukturen auch eine eigene „mathematische Matrix“. Obwohl die englische Sprache wirklich klarer strukturiert ist, was sich in der Mentalität widerspiegelt – geordneter, pragmatischer. Darin wird ein Wort in der maximalen Anzahl von Bedeutungen verwendet. Und das ist der Vorteil der Sprache.

Wo im Russischen eine Reihe zusätzlicher Verben erforderlich sind – zum Beispiel sagen wir «to go», «to rise», «to go down», «to return», verwendet der Engländer ein Verb «go», das mit ausgestattet ist eine Postposition, die ihm die Bewegungsrichtung gibt.

Und wie äußert sich die psychologische Komponente? Es scheint mir, dass es sogar in der mathematischen Psychologie viel Psychologie gibt, nach Ihren Worten zu urteilen.

Die zweite Komponente in der Linguistik ist psycho-emotional, denn jede Sprache ist eine Art, die Welt zu sehen. Wenn ich also anfange, eine Sprache zu unterrichten, schlage ich vor, zunächst einige Assoziationen zu finden.

Zum einen ist die italienische Sprache mit der nationalen Küche verbunden: Pizza, Pasta. Zum anderen ist Italien Musik. Für das dritte — Kino. Es muss ein emotionales Bild geben, das uns an ein bestimmtes Gebiet bindet.

Und dann beginnen wir, die Sprache nicht nur als eine Reihe von Wörtern und eine Liste grammatikalischer Regeln wahrzunehmen, sondern als einen mehrdimensionalen Raum, in dem wir existieren und uns wohlfühlen können. Und wenn Sie ein Italienisch besser verstehen wollen, dann müssen Sie dies nicht in universellem Englisch tun (übrigens sprechen es nur wenige Italiener fließend), sondern in ihrer Muttersprache.

Ein bekannter Business-Coach scherzte irgendwie und versuchte zu erklären, warum verschiedene Völker und Sprachen entstanden sind. Seine Theorie lautet: Gott hat Spaß. Vielleicht stimme ich ihm zu: Wie könnte man sonst erklären, dass Menschen danach streben, zu kommunizieren, zu reden, sich besser kennenzulernen, aber als ob ein Hindernis absichtlich erfunden wurde, eine echte Suche.

Der Großteil der Kommunikation findet jedoch zwischen Muttersprachlern derselben Sprache statt. Verstehen sie sich immer? Allein die Tatsache, dass wir die gleiche Sprache sprechen, garantiert uns noch keine Verständigung, da jeder von uns völlig unterschiedliche Bedeutungen und Emotionen in das Gesagte legt.

Daher lohnt es sich, eine Fremdsprache zu lernen, nicht nur weil es eine interessante Tätigkeit für die allgemeine Entwicklung ist, es ist eine absolut notwendige Voraussetzung für das Überleben des Menschen und der Menschheit. Es gibt keinen solchen Konflikt in der modernen Welt – weder bewaffnet noch wirtschaftlich – der nicht entstehen würde, weil die Menschen sich irgendwo nicht verstehen.

Manchmal werden völlig unterschiedliche Dinge mit demselben Wort bezeichnet, manchmal, wenn sie über dasselbe sprechen, nennen sie das Phänomen mit anderen Worten. Aus diesem Grund brechen Kriege aus, es entstehen viele Probleme. Sprache als Phänomen ist ein schüchterner Versuch der Menschheit, eine friedliche Art der Kommunikation, einen Weg des Informationsaustauschs zu finden.

Aber dieses Mittel kann per Definition niemals perfekt sein. Daher ist die Psychologie nicht weniger wichtig als die Kenntnis der Sprachmatrix, und ich glaube, dass es parallel zu ihrem Studium unbedingt notwendig ist, die Mentalität, Kultur, Geschichte und Traditionen der jeweiligen Menschen zu studieren.

Worte vermitteln nur einen kleinen Prozentsatz der Informationen, die wir austauschen. Alles andere ist Kontext, Erfahrung, Intonation, Gestik, Mimik.

Aber bei vielen – das wird Ihnen wahrscheinlich oft begegnen – gerade wegen des kleinen Wortschatzes eine starke Angst: Wenn ich zu wenig Wörter kenne, die Konstruktionen falsch baue, mich irre, dann verstehen sie mich bestimmt nicht. Wir legen mehr Wert auf die «Mathematik» der Sprache als auf die Psychologie, obwohl es eigentlich umgekehrt sein sollte.

Es gibt eine glückliche Kategorie von Menschen, die im guten Sinne frei von Minderwertigkeitskomplexen, Fehlerkomplexen sind, die mit zwanzig Wörtern problemlos kommunizieren und in einem fremden Land alles erreichen, was sie brauchen. Und das ist die beste Bestätigung dafür, dass Sie auf keinen Fall Angst haben sollten, Fehler zu machen. Niemand wird dich auslachen. Das ist es nicht, was Sie davon abhält, zu kommunizieren.

Ich habe eine große Anzahl von Menschen beobachtet, die in verschiedenen Phasen meines Lehrerlebens unterrichtet werden mussten, und ich habe festgestellt, dass die Schwierigkeiten bei der Beherrschung der Sprache sogar in der menschlichen Physiologie eine gewisse Widerspiegelung haben. Ich habe mehrere Stellen im menschlichen Körper gefunden, an denen Anspannung Schwierigkeiten beim Erlernen einer Sprache verursacht.

Einer sitzt mitten auf der Stirn, die Spannung dort ist typisch für Menschen, die dazu neigen, alles analytisch zu begreifen, viel nachzudenken, bevor sie handeln.

Wenn Sie dies an sich selbst bemerken, bedeutet dies, dass Sie versuchen, einen Satz auf Ihren „internen Monitor“ zu schreiben, den Sie Ihrem Gesprächspartner mitteilen möchten, aber Angst haben, einen Fehler zu machen, die richtigen Wörter auszuwählen, durchzustreichen, erneut auswählen. Es kostet enorm viel Energie und stört die Kommunikation erheblich.

Ein weiterer Punkt befindet sich im unteren Teil des Halses, auf Höhe der Schlüsselbeine. Es spannt sich nicht nur unter denen, die die Sprache studieren, sondern auch unter denen, die in der Öffentlichkeit sprechen – Dozenten, Schauspieler, Sänger. Es scheint, dass er alle Wörter gelernt hat, er weiß alles, aber sobald es zu einem Gespräch kommt, entsteht ein gewisser Kloß in seinem Hals. Als würde mich etwas daran hindern, meine Gedanken auszudrücken.

Unsere Physiologie signalisiert, dass wir über eine große Menge an Informationen verfügen, aber wir finden einen zu engen Kanal für deren Ausdruck: Wir wissen und können mehr, als wir sagen können.

Und der dritte Punkt – im unteren Teil des Bauches – ist angespannt für diejenigen, die schüchtern sind und denken: „Was ist, wenn ich etwas Falsches sage, was, wenn ich nicht verstehe oder sie mich nicht verstehen, was, wenn sie lachen bei mir?" Die Kombination, die Verkettung dieser Punkte führt zu einer Blockade, zu einem Zustand, in dem wir die Fähigkeit zu einem flexiblen, freien Informationsaustausch verlieren.

Wie kann man diese Kommunikationsblockade beseitigen?

Ich selbst wende die Techniken des richtigen Atmens an und empfehle sie Studenten, insbesondere denen, die als Dolmetscher arbeiten werden. Ich habe sie aus Yoga-Übungen ausgeliehen.

Wir atmen ein, und beim Ausatmen beobachten wir genau, wo wir Anspannung haben, und „lösen“, entspannen diese Punkte. Dann erscheint eine dreidimensionale Wahrnehmung der Realität, nicht linear, wenn wir „am Eingang“ des uns gesagten Satzes Wort für Wort auffangen, wir die Hälfte davon verlieren und nicht verstehen, und „am Ausgang“ geben wir auf Wort für Wort.

Wir sprechen nicht in Worten, sondern in semantischen Einheiten – Quanten von Informationen und Emotionen. Wir teilen Gedanken. Wenn ich anfange, etwas in einer Sprache zu sagen, die ich gut spreche, in meiner Muttersprache oder in einer anderen Sprache, weiß ich nicht, wie mein Satz enden wird – es sind nur Gedanken, die ich Ihnen vermitteln möchte.

Worte sind Begleiter. Und deshalb sollten die Hauptalgorithmen, die Matrix, zum Automatismus gebracht werden. Um sie nicht ständig anzuschauen, öffnete er jedes Mal den Mund.

Wie groß ist die Sprachmatrix? Woraus besteht es – Verbformen, Substantive?

Dies sind die beliebtesten Formen des Verbs, denn selbst wenn es Dutzende verschiedener Formen in der Sprache gibt, gibt es drei oder vier, die ständig verwendet werden. Und achten Sie unbedingt auf das Kriterium der Häufigkeit – sowohl was den Wortschatz als auch die Grammatik betrifft.

Viele Menschen verlieren ihre Begeisterung für das Erlernen einer Sprache, wenn sie sehen, wie vielfältig die Grammatik ist. Aber es ist nicht notwendig, alles auswendig zu lernen, was im Wörterbuch steht.

Mich interessierte Ihre Idee, dass Sprache und ihre Struktur die Mentalität beeinflussen. Findet der umgekehrte Vorgang statt? Wie wirkt sich beispielsweise die Sprache und ihre Struktur auf das politische System in einem bestimmten Land aus?

Tatsache ist, dass die Landkarte der Sprachen und Mentalitäten nicht mit der politischen Weltkarte übereinstimmt. Wir verstehen, dass die Teilung in Staaten das Ergebnis von Kriegen, Revolutionen, irgendwelchen Vereinbarungen zwischen Völkern ist. Sprachen gehen nahtlos ineinander über, es gibt keine klaren Grenzen zwischen ihnen.

Einige allgemeine Muster können identifiziert werden. Beispielsweise werden in den Sprachen von Ländern mit weniger stabilen Volkswirtschaften, darunter Russland, Griechenland, Italien, häufig die unpersönlichen Wörter „müssen“, „brauchen“, während es in den Sprachen Nordeuropas solche Wörter nicht gibt .

Sie werden in keinem Wörterbuch finden, wie man das russische Wort „notwendig“ in einem Wort ins Englische übersetzt, weil es nicht in die englische Mentalität passt. Auf Englisch müssen Sie das Thema benennen: Wer schuldet, wer braucht?

Auf Russisch oder Italienisch können wir sagen: «Wir müssen eine Straße bauen.» Auf Englisch ist es «You must» oder «I must» oder «We must build». Es stellt sich heraus, dass die Briten den Verantwortlichen für diese oder jene Aktion finden und bestimmen. Oder wir sagen auf Spanisch wie auf Russisch «Tu me gustas» (Ich mag dich). Das Thema ist derjenige, der mag.

Und im englischen Satz ist das Analogon «I like you». Das heißt, die Hauptperson im Englischen ist diejenige, die jemanden mag. Dies zeugt einerseits von größerer Disziplin und Reife, andererseits von größerer Egozentrik. Das sind nur zwei einfache Beispiele, aber sie zeigen bereits die Unterschiede in der Lebenseinstellung von Russen, Spaniern und Briten, ihrer Weltanschauung und sich selbst in dieser Welt.

Es stellt sich heraus, dass sich unser Denken, unsere Weltanschauung unweigerlich ändert, wenn wir eine Sprache aufnehmen? Wahrscheinlich ist es möglich, eine Sprache zum Lernen in Übereinstimmung mit den gewünschten Qualitäten auszuwählen?

Wenn eine Person, die eine Sprache beherrscht, sie verwendet und sich in einer sprachlichen Umgebung befindet, erwirbt sie zweifellos neue Eigenschaften. Wenn ich Italienisch spreche, drehen sich meine Hände an, meine Gesten sind viel aktiver als wenn ich Deutsch spreche. Ich werde emotionaler. Und wenn Sie ständig in einer solchen Atmosphäre leben, wird sie früher oder später Ihnen gehören.

Meinen Kollegen und mir ist aufgefallen, dass Studierende an Sprachuniversitäten, die Deutsch studiert haben, disziplinierter und pedantischer sind. Aber diejenigen, die Französisch gelernt haben, beschäftigen sich gerne mit Amateuraktivitäten, sie haben eine kreativere Herangehensweise an das Leben und Lernen. Wer Englisch gelernt hat, trank übrigens öfter: Die Briten gehören zu den Top 3 der trinkreichsten Nationen.

Ich denke, dass China auch dank seiner Sprache zu solchen wirtschaftlichen Höhen aufgestiegen ist: Chinesische Kinder lernen schon in jungen Jahren eine Vielzahl von Schriftzeichen, und dies erfordert eine unglaubliche Gründlichkeit, Akribie, Ausdauer und die Fähigkeit, Details zu erkennen.

Brauchen Sie eine Sprache, die Mut macht? Lernen Sie Russisch oder zum Beispiel Tschetschenisch. Willst du Zärtlichkeit, Emotionalität, Sensibilität finden? Italienisch. Leidenschaft — Spanisch. Englisch lehrt Pragmatismus. Deutsch – Pedanterie und Sentimentalität, weil der Bürger das sentimentalste Wesen der Welt ist. Die Türken werden Militanz entwickeln, aber auch das Talent zu feilschen, zu verhandeln.

Kann jeder eine Fremdsprache lernen oder braucht man dafür besondere Begabungen?

Sprache als Kommunikationsmittel steht jedem Menschen mit klarem Verstand zur Verfügung. Eine Person, die ihre Muttersprache spricht, ist per Definition in der Lage, eine andere zu sprechen: Sie verfügt über alle notwendigen Mittel. Es ist ein Mythos, dass einige fähig sind und andere nicht. Ob Motivation vorhanden ist, steht auf einem anderen Blatt.

Wenn wir Kinder erziehen, sollte dies nicht mit Gewalt einhergehen, die zu Ablehnung führen kann. All die guten Dinge, die wir im Leben gelernt haben, haben wir gerne erhalten, oder? Wir lernen Sprache aus zwei Gründen – zum Vergnügen und zur Freiheit. Und jede neue Sprache gibt einen neuen Freiheitsgrad.

Das Erlernen von Sprachen wurde laut jüngsten Forschungsergebnissen als todsicheres Heilmittel für Demenz und Alzheimer bezeichnet*. Und warum nicht Sudoku oder zum Beispiel Schach, was meint ihr?

Ich denke, jede Gehirnarbeit ist nützlich. Es ist nur so, dass das Erlernen einer Sprache ein vielseitigeres Werkzeug ist als das Lösen von Kreuzworträtseln oder das Schachspielen, zumindest weil es viel weniger Fans von Spielen und Wortwahl gibt als diejenigen, die zumindest in der Schule eine Fremdsprache gelernt haben.

Aber in der modernen Welt brauchen wir andere Formen des Gehirntrainings, denn im Gegensatz zu früheren Generationen delegieren wir viele unserer mentalen Funktionen an Computer und Smartphones. Früher kannte jeder von uns Dutzende von Telefonnummern auswendig, aber jetzt können wir ohne Navigationsgerät nicht mehr zum nächsten Geschäft gelangen.

Es war einmal, dass die menschlichen Vorfahren einen Schwanz hatten, als sie aufhörten, diesen Schwanz zu benutzen, fiel er ab. Vor kurzem haben wir eine totale Verschlechterung des menschlichen Gedächtnisses erlebt. Denn jeden Tag, mit jeder Generation neuer Technologien, delegieren wir immer mehr Funktionen an Gadgets, wunderbare Geräte, die geschaffen wurden, um uns zu helfen, nehmen uns eine zusätzliche Last ab, aber sie nehmen uns nach und nach unsere eigenen Kräfte, die nicht weggegeben werden können.

Das Erlernen einer Sprache in dieser Reihe ist einer der ersten Orte, wenn nicht der erste, als eines der möglichen Mittel, um dem Gedächtnisabbau entgegenzuwirken: Schließlich müssen wir, um uns Sprachkonstrukte zu merken, und noch mehr sozusagen, verwenden eine Vielzahl von Teilen des Gehirns.

^* Im Jahr 2004 verglichen Ellen Bialystok, PhD, Psychologin an der York University in Toronto, und ihre Kollegen die kognitiven Fähigkeiten älterer Zweisprachiger und Einsprachiger. Die Ergebnisse zeigten, dass die Kenntnis von zwei Sprachen den Rückgang der kognitiven Aktivität des Gehirns um 4-5 Jahre verzögern kann.