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Legasthenie, was ist das?
Die Weltgesundheitsorganisation (WHO) definiert es wie folgt: Legasthenie ist eine spezifische Lesestörung. Es ist auch eine anhaltende Störung beim Erwerb der Schriftsprache, die durch große Schwierigkeiten beim Erwerb und bei der Automatisierung der für die Beherrschung des Schreibens erforderlichen Mechanismen (Lesen, Schreiben, Rechtschreibung usw.) gekennzeichnet ist. Das Kind hat ein schlechtes Phonologische Darstellung von Wörtern. Manchmal spricht er sie schlecht aus, aber vor allem nimmt er die Laute nicht wahr, die die Wörter bilden. MeinBei guter Behandlung kann sich die Legasthenie mit dem Alter verbessern. Die WHO schätzt, dass 8 bis 10 % der Kinder betroffen sind und dreimal mehr Jungen als Mädchen.
Das Problem ist, es zu erkennen. Denn alle Kinder, ob Legasthenie oder nicht, machen Silbenverwechslungen („Auto“ wird zu „Cra“), Zusätze („Rathaus“ für „Rathaus“) oder Umkehrungen wie „Der Psychologe“ oder „Das Pestak“ durch. „! Diese „Fehler“ werden pathologisch, wenn die Verwechslungen massiv sind und über einen Zeitraum von mindestens zwei Jahren beobachtet werden und das Erlernen des Lesens verhindern.
Woher kommt Legasthenie?
Seit ihrer Entdeckung im XNUMX. Jahrhundert haben Forscher die Hypothesen vervielfacht. Derzeit bewegt sich die Forschung in Richtung zweier Hauptrichtungen:
Ein Defizit in der phonologischen Bewusstheit. Das heißt, dem legasthenen Kind fällt es schwer, das zu erkennen. diese Sprache besteht aus Einheiten und Untereinheiten (Phonemen), die zu Silben und Wörtern zusammengesetzt sind.
Ein genetischer Ursprung : sechs Gene wurden mit Legasthenie in Verbindung gebracht. Und fast 60 % der Kinder, die von dieser Störung betroffen sind, haben eine Legasthenie in der Familienanamnese.
Wie setzt Legasthenie ein?
Ab dem Mittelteil hat das Kind Schwierigkeiten, sich an die Reime zu erinnern, weil es die Strophen invertiert.
In großen Abschnitten beschäftigt er sich nicht gerne mit dem Ritual, Datum, Tag und Monat in den Klassenkalender zu setzen; er ist zeitlich schlecht gelegen. Er kann nicht gerne zeichnen.
Seine Sprache ist gespickt mit Aussprachefehlern: Umkehrung, Silbenwiederholung etc. Er spricht „Baby“, sein Wortschatzerwerb stagniert.
Er kann die Worte, die an die Gegenstände erinnern, nicht ganz finden: Wenn er gebeten wird, einen Apfel zu zeigen, kein Problem, aber wenn wir ihn von einem Foto eines Apfels fragen, was es ist, wird er nach seinen Worten suchen. Er hat auch Probleme mit Scharaden, Rätseln („Ich bin eine runde und rote Frucht, und ich wachse an einem Baum, was bin ich?“)
In CP und den Folgejahren wird er die Rechtschreibfehler „dumm“ multiplizieren, die nicht durch schlechtes Erlernen der Regeln erklärt werden können (zB: er schreibt „die Teries“ für „Molkerei“, weil er schlechte Wörter segmentiert).
Ein Buch, das uns hilft:
„Ich helfe meinem legasthenen Kind – Schwierigkeiten erkennen, verstehen und unterstützen » von Marie Coulon, Eyrolles-Ausgaben, 2019.
Reich an Beispielen, Ratschlägen und Erfahrungsberichten bietet dieses Buch Übungsstrecke um dem Kind zu helfen bei der Heimarbeit und ist ein wertvolles Instrument für den Dialog mit Fachleuten. Neu Ausgabe wird bereichert durch a Arbeitsmappe täglich geübt werden, um die Gehirnfunktion zu fördern.
Welche Lösungen für den Umgang mit Legasthenie?
Was auch immer der Verdacht der Mutter und der Geliebten ist, eine Sprachverzögerung macht einen kleinen Legastheniker nicht. Pass auf, dass du mit diesem Zauberwort nicht alles erklärst! Erst am Ende von CE1, als das Kind offiziell XNUMX Monate im Verzug war beim Lesenlernen, konnte eine definitive Diagnose gestellt werden. Sprachtests können die Störung jedoch schon ab dem Kindergarten erkennen und im Zweifelsfall wird das Kind an einen Logopäden überwiesen. DASDer Arzt verordnet zwar eine logopädische Untersuchung und oft eine orthoptische, augenärztliche und HNO-Untersuchung, um zu überprüfen, ob das Kind gut hört, richtig sieht, eine gute Augenmotorik hat… Auch eine psychomotorische Untersuchung ist oft notwendig.
Wenn ihn seine Schwierigkeiten häufig ängstlich machen, ist auch eine psychologische Unterstützung wünschenswert. Wichtig ist schließlich, dass das Kind das Selbstvertrauen behält und weiter lernen möchte: Legastheniker sind sehr gut im 3D-Sehen, daher kann es interessant sein, ihm manuelle Aktivitäten zu suchen oder ihn Sport treiben zu lassen.