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Zugeben! Sie möchten eine kleine Maus sein, die in seiner Tasche versteckt ist, Sie träumen von einer Webcam, die in einer Ecke des Klassenzimmers oder des Spielplatzes versteckt ist! Wir sind alle so. Zumindest die ersten Wochen nach Beginn des Schuljahres. Wir bombardieren unser Kind mit Fragen, wir prüfen jeden Farbfleck und Kratzer am Rucksack, um herauszufinden, was „dort drüben“ passiert sein könnte. Auch wenn wir ein wenig übertrieben sind, liegen wir nicht ganz falsch. Wenn ein Problem auftritt, muss es erkannt werden. Aber nicht unbedingt ab der zweiten Woche nach Schuljahresbeginn! |
Zurück zur Schule: Gib ihm Zeit, sich anzupassen
Es ist normal, dass das Kind in den ersten Wochen ungewöhnliche Anzeichen zeigt, die seine Schwierigkeit der Anpassung, sein Stress angesichts der Neuheit…“ Der Eintritt in den kleinen Kindergartenabschnitt und in die erste Klasse sind zwei Stufen, die viel Eingewöhnungszeit erfordern. Bis zu mehreren Monaten! sagte Elodie Langman, Schullehrerin. Das erkläre ich den Eltern immer bis Dezember, ihr Kind muss sich anpassen. Auch wenn es Anzeichen dafür gibt, dass er sich nicht wohl fühlt oder etwas lernverloren ist, sind die ersten Monate nicht sehr aufschlussreich. “ Aber wenn das so weitergeht oder über Weihnachten hinaus wächst, machen wir uns natürlich Sorgen! Und seien Sie versichert. Normalerweise, wenn der Lehrer etwas im Verhalten oder beim Lernen feststellt, teilt er dies den Eltern bereits im Oktober mit.
Wie vermeide ich das Weinen in der Schule?
Es ist sehr häufig in kleinen Abschnitten. Nathalie de Boisgrollier beruhigt uns: „Wenn er bei der Ankunft weint, ist das nicht unbedingt ein Zeichen dafür, dass etwas nicht stimmt. Er drückt aus, dass es ihm schwerfällt, sich von Ihnen zu trennen. “ Auf der anderen Seite bleibt es ein Informationsschild wenn er sich nach drei Wochen immer noch an dich klammert und schreit. Und „Wir müssen aufpassen, dass unsere Erwachsenenängste und -ängste unsere Kinderrucksäcke nicht belasten! Tatsächlich erschweren sie die Schulbildung ”, Sie erklärt. Also umarmen wir ihn und sagen "Viel Spaß, auf Wiedersehen!" “. Freudig, um ihn wissen zu lassen, dass mit uns nichts verkehrt ist.
Die „kleinen“ Beschwerden, auf die man achten sollte
Je nach Charakter des Kindes sind die Erscheinungsformen von „Back-to-School-Syndrom“ variieren. Sie alle drücken Stress aus, eine größere oder geringere Schwierigkeit, das Neue und das Leben in der Schule zu überwinden. Vor allem die Kantine bereitet den Jüngsten oft Angst. Albträume, Rückzug in sich selbst, Bauchschmerzen, Kopfschmerzen am Morgen, das sind die Symptome, die am häufigsten auftreten. Oder er war bis jetzt clean und macht auf einmal das Bett nass. Ohne medizinischen Grund (oder die Ankunft einer kleinen Schwester) ist es eine Stressreaktion zur Schule zu gehen! Außerdem kann er unruhiger und aufgeregter sein als gewöhnlich. Erklärung von Nathalie de Boisgrollier: „Das Kleinkind war aufmerksam, hielt sich gut und zurückhaltend, um den Anweisungen den ganzen Tag zuzuhören. Er muss Spannungen abbauen. Geben Sie ihm Zeit, Dampf abzulassen. “ Daher die Bedeutung von bring sie auf den platz or zu Fuß nach Hause gehen nach der Schule ! Es hilft Stress abzubauen.
Unterstütze deine Emotionen
Es brauchte nur einen strengen Blick des Lehrers oder die Weigerung eines Freundes, an diesem Tag in der Pause mit ihm zu spielen, nicht in derselben Klasse wie sein Freund im letzten Jahr zu sein, und hier sind einige "Kleinigkeiten", die ihn ärgern. Wirklich. Wir sollten uns jedoch nicht vorstellen, dass es in der Schule schrecklich oder sehr schwer für ihn ist. Sie müssen Ihr Kind begleiten zu Begrüße deine Emotionen. Kinder im Kindergarten und zu Beginn der Grundschule haben nicht unbedingt den Wortschatz oder das Bewusstsein dafür, was in ihnen vorgeht, erklärt Nathalie de Boisgrollier. „Er hat Emotionen von Wut, Tristesse, Angst, die er durch Verhaltensweisen von . ausdrücken wird Somatisierung oder für Sie unangemessen, wie zum Beispiel Aggression. “ Es liegt an uns, ihr zu helfen, sich so gut wie möglich auszudrücken, indem wir ihre Gefühle verbalisieren: „Hatten Sie Angst (vor der Lehrerin, vor einem Kind, das Sie angerempelt hat…)? Vermeiden Sie es, ihm zu sagen „aber nein, es ist nichts“, was die Emotion leugnet und riskiert, dass sie anhält. Im Gegenteil, beruhige ihn, indem du aktives Zuhören : „Ja du bist traurig, ja deine etwas strenge Herrin macht dir Angst, das passiert. Sprechen Sie über Ihre eigenen Schulerfahrungen. Und wenn er nichts sagt, wenn er gehemmt ist, kann er sich vielleicht durch Zeichnen ausdrücken.
Versuchen herauszufinden, was er in der Schule gemacht hat
Wir können nicht anders! Abends, kaum hinter der Tür des Hauses, stürmen wir auf unseren neuen Schüler zu und sagen in freudigem Ton das berühmte „Also, was hast du heute gemacht, mein Küken?“ "… Stille. Wir stellen die Frage noch einmal, ein bisschen aufdringlicher … Ohne auch nur zu spielen, gibt er uns ein „na ja, nichts“ als offensichtliches! Wir beruhigen uns: Es ist frustrierend, aber nicht besorgniserregend! „Wenn es wichtig ist, Ihrem Kind viele Fragen zu stellen, um ihm zu zeigen, dass wir uns für seinen Tag interessieren, ist es normal, dass es nicht antwortet, weil es für ihn kompliziert ist. analysieren Elodie Langman. Es ist ein langer Tag. Es ist voller Emotionen, positiv oder nicht, Beobachtungen, Lernen und die ganze Zeit Leben, für ihn und um ihn herum. Sogar die gesprächige Kinder oder die leicht genug sprechen, erzählen wenig über den Inhalt des Lernens. “ Nathalie de Boisgrollier fügt hinzu: „Mit 3 Jahren wie mit 7 ist es schwierig, weil er das Vokabular nicht beherrscht, oder er will weiter, oder er muss sich austoben …“. So, lass es blasen ! Oft fällt ihm am nächsten Tag beim Frühstück ein Detail ein. Und fang damit an, deine eigene Geschichte zu erzählen! Stellen Sie konkrete Fragen, es wird klicken können! "Mit wem hast du gespielt?" “, Wie lautet der Titel Ihres Gedichts? »… Und für die Kleinen bitten Sie ihn, den Reim zu singen, den er lernt. Noch besser: „Haben Sie Ball oder Leapfrog gespielt?“ „Er wird dir jedes Mal antworten“ oh ja, ich habe getanzt! “.
Warten heißt nicht nichts tun
„Wenn es nicht geht oder Sie Zweifel haben, ist es notwendig sehr früh einen Termin vereinbaren, auch ab September, um dem Lehrer die Besonderheiten Ihres Kindes zu erklären und dass er weiß, dass es kleine Anzeichen von Unbehagen gibt, berät Elodie Langman. Dass es nicht ernst ist und dass es eine normale Zeit der Anpassung gibt und die Tatsache, das Institut der kleinen Probleme zu verhindern, ist kein Widerspruch! In der Tat, wenn der Herr oder die Herrin sich bewusst ist, dass das Kind Pein, oder aufgeregt, er wird vorsichtig sein. Umso mehr, wenn Ihr Kind sensibel ist und Angst vor seinem Lehrer hat, ist es wichtig, ihn zu treffen. „Das hilft, ein Klima des Vertrauens zu schaffen“, schließt der Lehrer!