Die Ausbildung von Persönlichkeitsmerkmalen ist eine systemische Bildungswirkung, die zu dem gewünschten nachhaltigen Verhalten führt. Praktisch das gleiche wie Ausbildung Persönlichkeitsmerkmale. Zum Beispiel Verantwortungserziehung, Selbständigkeitserziehung, Erwachsenenbildung …
Es sollte berücksichtigt werden, dass das Wort „Bildung“ ab den 80er Jahren des XNUMX. Jahrhunderts in der Sowjetunion und weiter in Russland tatsächlich in die Liste der verbotenen Wörter sowohl in der Pädagogik als auch in der Psychologie aufgenommen wurde. „Formation“ wurde zunehmend als starr an den „Subjekt-Objekt“-Ansatz gebunden angesehen, der die innere Aktivität des Individuums ausschließt, und daher ist dieser Ansatz inakzeptabel. Es ist erlaubt und empfehlenswert, von „Persönlichkeitsentwicklung“ zu sprechen, da dies eher einen „Subjekt-Subjekt“-Ansatz widerspiegelt, nämlich die Annahme, dass das Kind in seinem Wachstum und seiner Entwicklung immer mit einem Erwachsenen zusammenarbeitet.
Was muss generiert werden
Kinder und Erwachsene fangen an, sich so zu verhalten, wie sie es tun sollten, wenn sie dafür:
- notwendige Erfahrungen, Fertigkeiten und Fähigkeiten,
Lehren, Beispiele geben, unterstützen. Besonderes Augenmerk wird auf das Alter der maximalen Anfälligkeit gelegt.
- das gewünschte Verhalten ist für sie zur Gewohnheit geworden,
Dazu muss eine Person (ein Kind) in das Leben und die Angelegenheiten involviert sein, in denen ein solches Verhalten auftritt. Manchmal kann dies durch psychologische Methoden sichergestellt werden, manchmal durch administrative. Es ist besser, wenn dies durch weiche und flexible Methoden bereitgestellt wird, aber wenn nötig, können Methoden auch energisch, hart sein.
- sie haben ein Interesse oder einen Nutzen daran, sich so zu verhalten, wie wir es wollen,
Überzeugungsarbeit hilft, die Aufmerksamkeit auf die Vorteile des Verhaltens zu lenken, das wir brauchen. Sowie Situationen zu schaffen, in denen ein solches Interesse auftritt.
- sie haben die entsprechenden Lebenswerte: «Es ist notwendig, so zu sein, es ist gut, so zu sein.»
Proben und Vorschläge
- sie haben eine Überzeugung (Überzeugungen), dass sie sich in einer bestimmten Situation so verhalten sollten,
Proben und Vorschläge
- sie haben eine persönliche Selbstidentifikation „Ich bin derjenige, für den ein solches Verhalten selbstverständlich ist! Ich schaffe es, so zu sein!“
Einleitung
- das erwünschte Verhalten des Kindes (Erwachsenen) erhält Verstärkung und Unterstützung.
Öffentliche Meinung und Ausbildung