Nach mehr als zwölf Stunden hitziger Diskussion hat die Nationalversammlung am 12. Februar 2021 einen neuen Gesetzesartikel zur Änderung der Familienerziehung verabschiedet. Mehr beurteilt Dieser für viele verbindliche Text ersetzt die einfache Erklärung durch einen Antrag auf Zulassung zu den Diensten des Staates.

Dieses am 12. Februar angenommene neue Gesetz wird debattiert. Das Gesetz sieht vor, dass die Genehmigung des Familienunterrichts (IEF) oder der Heimschule nur erteilt werden kann für:

• gesundheitlicher Grund;
• Behinderung;
• künstlerische oder sportliche Praxis;
• Obdachlosigkeit der Familie;
• Entfernung aus einem Betrieb;
• und auch bei kindspezifische Situation, die das Bildungsprojekt motiviert.

In all diesen Fällen heißt es im Gesetz, dass „das Wohl des Kindes“ respektiert werden muss.

In Frankreich unterliegen mehr als 8 Millionen Kinder der Schulpflicht. Und wenn wir von Bildung sprechen, bedeutet dies nicht die Verpflichtung, zur Schule zu gehen, sondern die Verpflichtung der Eltern, ihre Kinder entsprechend der von ihnen gewählten Form (öffentlich, privat, außervertraglich, Fernunterricht, Heimunterricht) zu erziehen , etc.).

Diese Verpflichtung gilt für Kinder zwischen 6 und 16 Jahren gemäß dem Bildungsgesetzbuch, Artikel L131-1 bis L131-13.

Immer mehr Familien entscheiden sich für häusliche Bildung. Zu Beginn des Schuljahres 2020 machen sie 0,5% der gesamten französischen Schüler aus, dh 62 Kinder, verglichen mit 000 in 13.

Ein Anstieg, der die Behörden alarmierte, die eine Zunahme der Radikalisierung in jungen Jahren befürchteten.

Kinder, die in Familien erzogen werden, haben das Ziel, den gleichen Wissensstand, das gleiche Denkvermögen und die gleiche psychomotorische Entwicklung zu erreichen wie Kinder, die nationale Bildungsschulen besuchen. Sie müssen sich „die gemeinsame Basis des Lernens und des Wissens“ aneignen.

Jede Familie kann ihre Lernmethoden frei wählen, solange sie den körperlichen und intellektuellen Fähigkeiten des Kindes entsprechen.

Bisher mussten diese Familien lediglich die häusliche Erziehung ihrer Kinder dem Rathaus und der Akademie melden, die ein- bis zweimal im Jahr von den Inspektoren des Nationalen Bildungswesens kontrolliert wurde.

Einige Kinder werden freiwillig zu Hause unterrichtet, die meisten jedoch aus Notwendigkeit.

Es gibt zwar ein Gerät namens Inklusive Schule, aber Eltern stoßen regelmäßig auf Platzmangel, Entfernung zu Einrichtungen, fehlende Unterstützung oder umständliche Verwaltungsverfahren, um auf einen Platz in einer Einrichtung zu hoffen.

Die bereits stark nachgefragten pädagogischen Teams werden manchmal sogar allein gelassen, um mit den verschiedenen Pathologien umzugehen, für die sie weder die Schlüssel noch die Ausbildung oder die Zeit haben, um darauf zu reagieren.

Eine nicht genehmigte Räumung, die bereits viele Einschränkungen auferlegt. Im Jahr 2021 ist dieses Gesetz also besorgniserregend.

Manche Eltern von behinderten Kindern und Vereine wie die AEVE (Association autisme, espoir vers l'école) befürchten ein „umständliches und unsicheres“ Verfahren, das Gefahr läuft, „schon überlasteten Familien einen Spatenstich in die Räder zu setzen“. „Da müssen sie jedes Jahr eine Akte zusammenstellen“.

„Wenn Sie wissen, dass Sie neun Monate warten müssen, um Unterstützung durch menschliche Unterstützung bei der Einschulung oder Orientierung auf ein spezielles Gerät zu erhalten, welche Zeit wird dann benötigt, um diese Genehmigung zu erhalten? “, fordert seinerseits den Verein Toupi, der Ende Dezember 2020 einen Brief an die Abgeordneten geschickt hat, um die Interessen von Studierenden mit Behinderungen zu vertreten.

Toupi befürchtet, dass National Education eine Stellungnahme des Departmental House of Handicapped Persons (MDPH) erfordert, wie dies bei der Registrierung beim CNED (National Center for Distance Learning) der Fall ist. Dieses Gerät ist für kranke und behinderte Kinder bestimmt.

Die Folgenabschätzung dieses Gesetzentwurfs kündigt an, dass die Regierung die Befreiung bei Krankheit oder Behinderung nur in begrenzten Fällen gewähren wird, in denen der Schulbesuch „verunmöglicht“ würde.

Aber wer eine unmögliche Schulung beobachten kann, denunziert die AEVE. Für autistische Kinder ist ein Schulbesuch „um jeden Preis“ nicht geeignet.

„Die Dienste des Rektorats werden das von den Eltern erstellte Projekt und alle Kriterien berücksichtigen, die es ihnen ermöglichen, diese Genehmigung zu erteilen oder nicht“, antwortete im Dezember 2020 eine Quelle von Jean-Michel Blanquer, Minister für Nationale Bildung.

Für Bénédicte Kail, nationale Bildungsberaterin APF France Handicap, „gibt es eine Reihe von Situationen, in denen diese Genehmigung besonders gewalttätig und unfair erlebt werden könnte, zum Beispiel wenn Familienerziehung nur eine Standardoption ist. wenn die Schule weit davon entfernt ist, inklusiv zu sein“.

„Es stellt sich auch die Frage nach der Situation der Familie, die auf diese neue Genehmigung wartet, wenn sie gezwungen ist, ihr Kind von der Schule abzuziehen, möglicherweise in einem Notfall, eine Entscheidung, die manchmal von der Einrichtung, beispielsweise einer Schule, angeordnet wird. wer sich weigert, das Kind ohne AESH (Begleitung eines behinderten Schülers) aufzunehmen, weil es, auch wenn es illegal ist, immer noch vorkommt… “, fährt Bénédicte Kail fort. Wird sie geächtet??

„Welchen zusätzlichen Ärger werden wir diesen Familien zufügen, die nicht nur sehen, dass ihre Kinder von der Schule abgewiesen werden, sondern auch um eine Erlaubnis bitten müssen, diejenigen zu Hause zu unterrichten, deren Schule nicht will?! », fügt Marion Aubry, Vizepräsidentin von Toupi, hinzu.