Erfolgreiche, versierte Erwachsene können von Schullehrern eingeschüchterte, unterschätzte Kinder verstecken. Der Fremdsprachenlehrer spricht über seine Herangehensweise an den Unterricht mit ihnen und wie wichtig Unterstützung und ein nettes Wort in jedem Alter sind.
Die erste Lektion ist immer einfach: Neugier, Freude, Vertrautheit. Dann — eine «schreckliche» Frage: Werden Sie die Möglichkeit haben, Ihre Hausaufgaben zu machen? Schließlich arbeiten meine Studenten, viele haben Familie, da bleibt nicht viel Zeit. Ich frage nicht, ich will es nur wissen. Außerdem fragen sie mich manchmal: Wie lange wirst du brauchen, um mich zu unterrichten?
Und es hängt davon ab, wie schnell Sie lernen. Zwei Lektionen pro Woche – und in sechs Monaten baust du Vokabeln auf, lernst das Präsens und zwei Präteritums: genug, um zu lesen, zu sprechen und Sprache zu verstehen. Dies hängt jedoch von der Erfüllung der Aufgaben ab. Wenn nicht (was, wie ich betone, normal ist), sind weitere Unterrichtsstunden erforderlich. Deshalb frage ich.
Und oft antwortet mein erwachsener Schüler selbstbewusst: „Ja, natürlich, gib mir Aufgaben!“ Und dann kommt er und rechtfertigt sich, warum er seine „Hausaufgaben“ nicht gemacht hat: er hat einen Quartalsbericht geschrieben, der Hund ist krank geworden … Als wäre er kein Kunde, der den Unterricht selbst bezahlt, sondern ein Schuljunge, der eine Geldstrafe bekommen hat und wird bestraft.
Schon gut, sage ich, im Unterricht machen wir alles. Und weisst du was? Es hilft nicht. Ein Firmeninhaber erklärte lange, der Brunnen sei in seiner Datscha kaputt gegangen.
Das macht mich traurig. Warum haben so viele solche Angst? Vielleicht haben sie dich in der Schule beschimpft. Aber warum weiter mit einem Fluch im Kopf leben? Deshalb lobe ich meine Schüler immer. Manchen ist das peinlicher, als ihnen Vorwürfe wohl peinlich wären.
Ein Mädchen sagte ihren ersten französischen Satz in ihrem Leben, ich rief: „Bravo!“, Und sie verbarg ihr Gesicht, bedeckte es mit beiden Händen. Was? „Ich wurde noch nie gelobt“
Ich denke, das kann nicht sein: Ein Mensch, der überhaupt nicht gelobt wurde, wird kein hochbezahlter Spezialist, der freiwillig seinen Horizont erweitert, eine neue Sprache lernt. Aber es ist keine Angewohnheit zu loben, das ist sicher.
Manchmal schauen sie ungläubig: „Wir kennen Ihre neumodischen Methoden! Sie sagten, dass man loben muss, also lobt man!“ „Du hast die Übung wirklich gemacht!“ „Aber nicht so gut, wie sie sollten.“ — „Warum sollten sie, und das schon beim ersten Mal?“ Irgendwoher scheint die Idee gekommen zu sein, dass Lernen einfach ist und wer es nicht tut, ist schuld.
Aber das ist nicht wahr. Wissen wird nicht erworben, sondern gemeistert. Dies ist eine aktive Anstrengung. Und Sie müssen auch berücksichtigen, dass die Schüler vor der Arbeit oder nach oder an ihrem freien Tag in den Unterricht kommen und viele andere Sorgen haben. Und sie lernen ein neues ungewöhnliches Sprachsystem und arbeiten damit. Das ist eine Arbeit, die eine Belohnung verdient. Und sie lehnen die Belohnung ab. Paradox!
Manchmal möchte ich jedem eine Hausaufgabe geben: Sei stolz auf deine Entschlossenheit, sei froh, dass du Erfolg hast. Immerhin funktioniert es! Aber wir waren uns einig: Es wird keine Aufgaben geben, wir machen alles im Unterricht. Deshalb werde ich auch weiterhin die Erfolge der Studenten feiern.
Ich (das ist ein Geheimnis!) habe Schokoladenmedaillen, die ich für besondere Verdienste vergebe. Ganz erwachsene Menschen: Physiker, Designer, Ökonomen … Und irgendwann hören sie auf, sich zu schämen, und beginnen zu glauben, dass es nichts gibt, wofür man sie schelten und wofür man etwas loben könnte. Da ist natürlich viel Spiel drin. Aber es gibt so viele Kinder in Erwachsenen!