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Zeit, eine schwer zu erwerbende Vorstellung
Das Kind bekommt eine Vorstellung von Raum schon dadurch, dass es sich bewegt… und so bereitet es seine Wahrnehmung darauf vor, zuzugeben, dass die Welt hinter der Glasscheibe weitergeht. Aber der Begriff der Zeit kann nicht so konkret verstanden werden, und seine Konstruktion dauert daher viel länger. Weil sich das Kleinkind in einer unmittelbaren Welt von „alles, sofort“ entwickelt, in einer Reihe von Tabellen, die mit Aktionen verbunden sind, wie Baden, Essen … Es ist erst etwa 5 Jahre alt, als es beginnt. den Begriff der Zeit zu verstehen, die unabhängig davon vergeht. Aber bei diesem Thema müssen wir mehr als bei jedem anderen große Unterschiede von einem Kind zum anderen zugeben.
Die Phasen des Zeitverständnisses
Das Kind beginnt damit, während des Tages Orientierungspunkte zu nehmen; dann in der Woche, dann im Jahr (ca. 4 Jahre). Dann lernt er die Namen von Tagen, Monaten, Jahreszeiten. Dann kommt die Einarbeitung in den Kalender, etwa 5-6 Jahre alt. Dann der Ausdruck der Zeit mit den dazugehörigen Worten („früher, morgen“). Schließlich kann das Kind im Alter der Vernunft, etwa 7 Jahre alt, aufgefordert werden, ein abstraktes Dokument wie einen Kalender oder einen Stundenplan zu entwickeln und zu bearbeiten. Es ist jedoch nicht ungewöhnlich, dass ein Kind mit 6 Jahren einen Kalender verwendet, während ein anderes die Wochentage nicht in der richtigen Reihenfolge aufsagen kann.
Das Wetter…
Das Wetter ist wirklich der erste sensorische Ansatz, den das Kleinkind in Bezug auf den Zeitbegriff erlebt: „Es regnet, also ziehe ich meine Stiefel an, und das ist normal, weil es regnet. 'ist Winter'. Allerdings haben viele Kinder mit 5 Jahren immer noch Schwierigkeiten, die Jahreszeiten zu integrieren. Bestimmte Bezugspunkte können ihnen helfen: Herbst ist Schulanfang, Äpfel, Pilze, Trauben… Nichts hindert sie daran, den Funden der Saison einen kleinen Tisch zu widmen, Scrapbooking-Stil: tote Blätter magnetisieren, ihre Umrisse reproduzieren, a Pilz, kleben Sie ein Foto des warm angezogenen Kindes, ein Pfannkuchenrezept und erneuern Sie den Tisch zu jedem Jahreszeitenwechsel. So konstruiert das Kind den Begriff der Zyklen.
Durchlaufzeit…
Diese Vorstellung ist schwieriger zu entwickeln. Wir müssen uns daher auf die Erfahrung verlassen: „Heute Morgen, als wir zur Schule gingen, war es noch dunkel“, lässt sich gut erkennen, dass die Tage im Winter kürzer werden. „Auf diesem Foto ist es deine Oma, als sie noch ein Baby war“ ist ein ausgezeichnetes Bewusstsein für den Lauf der Zeit. Wir können uns auch auf einen Tisch verlassen, auf dem wir jeden Tag ein Wettersymbol platzieren (was zu der Formulierung führt, dass gestern das Wetter schön war und dass es heute regnet). Es gibt schöne auf dem Markt, in Stoff, die tatsächlich eine bekannte rituelle Aktivität aus dem Kindergarten aufgreifen: Passen Sie auf, dass Sie diese kleine Aktivität nicht in eine Wiederholung dessen verwandeln, was das Kind aus seinem Klassenritual gelernt haben soll. … Andererseits können wir getrost einen Adventskalender bauen, denn die weltliche Schule achtet darauf, in ihrem biblischen Ansatz (nämlich der Geburt Jesu) nicht auf das Weihnachtsfest zu bestehen.
Lerne, die Zeit zu sagen
Setzen Sie Ihr Kind nicht unter Druck. Alle diese Lehrmittel sind langfristig angelegt; Sie müssen akzeptieren, dass das Kind es nicht versteht und dann plötzlich losgelassen wird: in CE1 gibt es diejenigen, die die Zeit fließend lesen… und diejenigen, die es mitten in CE2 immer noch nicht können. Aber nichts hindert Sie daran, eine kleine Hilfestellung mit einer Uhr zu geben, die die Unterschiede zwischen den Zeigern hervorhebt (am besten zwei Farben haben, da die Begriffe „kleiner“ und „kleiner als“ manchmal auch im Aufbau sind) und die eindeutige Lage der Zeiger Ziffern. Es kann auch eine Gelegenheit sein, die gute alte Kuckucksuhr herauszubringen, die das unschätzbare Interesse hat, die verstreichende Zeit konkret zu manipulieren, indem sie zeigt, dass die Gewichte die vergangenen Stunden darstellen. Vermeiden Sie es umgekehrt, ihm eine Digitaluhr anzubieten …
Bereiten Sie sich auf einen schwierigen Moment zum Leben vor
Kleinkinder leben in unmittelbarer Nähe: Es ist nicht erforderlich, sie Tage im Voraus vor einem belastenden Ereignis zu warnen. Wenn das Ereignis eintritt, wird das Kind mit Werkzeugen zur Messung seiner Dauer die Schmerzen lindern. Die an den Wänden der Häftlingszelle angekreuzten Stöcke spielen genau diese Rolle! Wir können also in einen Wandkalender investieren und die Highlights des Jahres symbolisieren: Geburtstage, Feiertage, Weihnachten, Mardi-Gras. Zeichnen Sie dann das Symbol für die Abreise und Rückkehr des abwesenden Erwachsenen und lassen Sie dann die Tage ankreuzen und zählen (von 4-5 Jahren). Oder geben Sie x große Holzperlen, entsprechend x Tagen geplanter Abwesenheit, und sagen Sie dem Kind: „Wir werden jeden Tag eine Perle aufsetzen und wenn die Kette fertig ist, kommt Papa zurück“ (ab 2-3 Jahren) . ). Auf der anderen Seite, wenn die Abwesenheit länger als ein paar Wochen dauert, ist es wahrscheinlich, dass der Kleine sie nicht konzeptualisieren kann, und diese Tipps können auf diesen Mangel an Reife stoßen.