Inhalte
- Der Einfluss von Familie und Gleichaltrigen auf die Entwicklung von Aggressivität
- Kindheitserlebnisse
- Direkte Einflüsse auf die Entwicklung von Aggressivität
- Ungünstige Bedingungen, die von den Eltern geschaffen wurden
- Wie effektiv ist die Anwendung von Bestrafung bei der Disziplinierung von Kindern?
- Strafe Erklärung
- Integration: Eine Analyse von Pattersons sozialem Lernen
- Indirekte Einflüsse
- Modellierungseinfluss
- Zusammenfassung
- Teil 3. Gewalt in der Gesellschaft
Der Einfluss von Familie und Gleichaltrigen auf die Entwicklung von Aggressivität
In Kapitel 5 wurde gezeigt, dass manche Menschen eine anhaltende Gewaltbereitschaft haben. Ob sie Aggression zur Durchsetzung ihrer Ziele, also instrumentell, einsetzen oder einfach in stärkste Wutausbrüche ausbrechen, solche Menschen sind für einen großen Teil der Gewalt in unserer Gesellschaft verantwortlich. Darüber hinaus zeigen viele von ihnen ihre Aggressivität in den unterschiedlichsten Situationen und über viele Jahre hinweg. Wie werden sie so aggressiv? Siehe →
Kindheitserlebnisse
Für manche Menschen bestimmen frühe Erfahrungen mit familiärer Erziehung maßgeblich ihren weiteren Lebensweg und können sogar ihre Chancen, straffällig zu werden, erheblich beeinflussen. Auf der Grundlage ihrer Daten und der Ergebnisse mehrerer anderer Studien, die in mehreren Ländern durchgeführt wurden, kam McCord zu dem Schluss, dass Elternschaft oft einen «lang anhaltenden Effekt» auf die Entwicklung antisozialer Tendenzen hat. Siehe →
Direkte Einflüsse auf die Entwicklung von Aggressivität
Einige der Gewalttätigen bleiben jahrelang aggressiv, weil sie für ihr aggressives Verhalten belohnt wurden. Sie haben oft andere Menschen angegriffen (tatsächlich haben sie darin „geübt“), und es hat sich herausgestellt, dass aggressives Verhalten ihnen jedes Mal gewisse Vorteile bringt, sich auszahlt. Siehe →
Ungünstige Bedingungen, die von den Eltern geschaffen wurden
Wenn aus unangenehmen Gefühlen ein Aggressionsdrang entsteht, dann kann es durchaus sein, dass Kinder, die oft negativen Einflüssen ausgesetzt sind, im Jugendalter und später im Laufe des Erwachsenwerdens allmählich stark ausgeprägte Neigungen zu aggressivem Verhalten entwickeln. Solche Menschen können zu emotional reaktiven Aggressoren werden. Sie zeichnen sich durch häufige Wutausbrüche aus, sie schlagen wütend auf diejenigen ein, die sie ärgern. Siehe →
Wie effektiv ist die Anwendung von Bestrafung bei der Disziplinierung von Kindern?
Sollten Eltern ihre Kinder körperlich bestrafen, auch wenn Teenager ihren Forderungen deutlich und trotzig nicht gehorchen? Die Meinungen von Fachleuten, die sich mit Problemen der Entwicklung und Erziehung von Kindern befassen, gehen zu diesem Thema auseinander. Siehe →
Strafe Erklärung
Psychologen, die Strafen in der Kindererziehung anprangern, haben nichts dagegen, starre Verhaltensmaßstäbe zu setzen. Sie sagen normalerweise, dass die Eltern haben Bestimmen Sie genau, warum die Kinder zu ihrem eigenen Vorteil diese Regeln befolgen müssen. Wenn die Regeln gebrochen werden, sollten Erwachsene außerdem sicherstellen, dass die Kinder verstehen, dass sie falsch gehandelt haben. Siehe →
Integration: Eine Analyse von Pattersons sozialem Lernen
Pattersons Analyse beginnt mit einer ziemlich gewichtigen Annahme: Viele Kinder lernen den größten Teil ihres aggressiven Verhaltens aus Interaktionen mit anderen Familienmitgliedern. Patterson räumt ein, dass die Entwicklung eines Kindes nicht nur von Belastungssituationen der Familie wie Arbeitslosigkeit oder Konflikte zwischen Mann und Frau, sondern auch von anderen Faktoren beeinflusst wird. Siehe →
Indirekte Einflüsse
Die Persönlichkeitsbildung eines Teenagers kann auch durch indirekte Einflüsse beeinflusst werden, die keine besondere Absicht implizieren. Eine Reihe von Faktoren, einschließlich kultureller Normen, Armut und anderer situativer Stressfaktoren, können die Muster aggressiven Verhaltens indirekt beeinflussen; Ich werde mich hier auf nur zwei dieser indirekten Einflüsse beschränken: Meinungsverschiedenheiten zwischen den Eltern und das Vorhandensein antisozialer Muster. Siehe →
Modellierungseinfluss
Die Entwicklung aggressiver Tendenzen bei Kindern kann auch durch die Verhaltensmuster anderer Menschen beeinflusst werden, unabhängig davon, ob diese anderen möchten, dass Kinder sie nachahmen. Psychologen bezeichnen dieses Phänomen als Modellieren, definiert als den Einfluss, der durch die Beobachtung ausgeübt wird, wie eine andere Person bestimmte Handlungen ausführt, und die anschließende Nachahmung des Verhaltens dieser anderen Person durch den Beobachter. Siehe →
Zusammenfassung
Die allgemeine Annahme, dass die Wurzeln anhaltenden antisozialen Verhaltens in vielen (aber wahrscheinlich nicht allen) Fällen auf Einflüsse aus der Kindheit zurückzuführen sind, hat erhebliche empirische Unterstützung erhalten. Siehe →
Teil 3. Gewalt in der Gesellschaft
Kapitel 7. Gewalt in den Medien
Gewalt auf Bildschirmen und gedruckten Seiten: ab sofort. Nachgemachte Verbrechen: Die Ansteckungsgefahr von Gewalt. Experimentelle Studien zur kurzfristigen Wirkung von Gewaltszenen in Massenmedien. Gewalt in den Medien: Nachwirkungen bei wiederholter Exposition. Bildung von Vorstellungen über die Gesellschaft bei Kindern. Erwerb von aggressiven Tendenzen. «Warum?» verstehen: die Bildung sozialer Szenarien. Siehe →