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Ein paar Geschichten aus meiner eigenen Erfahrung mit der Entwicklung der Unabhängigkeit bei einer 2-jährigen Tochter.
„Einen Erwachsenen nachzuahmen ist interessanter als ein Baby nachzuahmen“
Im Sommer mit einer 2-jährigen Tochter mit einem Cent ruhten sie sich bei ihrer Großmutter aus. Ein weiteres Baby ist angekommen – der 10 Monate alte Seraphim. Die Tochter wurde reizbar, weinerlich, begann das Baby in allem nachzuahmen und erklärte, dass sie auch klein sei. Ich fing an, es in meiner Hose zu tun, Seraphims Brustwarzen und Wasserflaschen zu tragen. Die Tochter mag es nicht, dass Seraphim in ihrem Kinderwagen gerollt wird, obwohl sie selbst schon lange nicht mehr im Kinderwagen fährt und mit Macht und Kraft Fahrrad fährt. Ulyasha nannte die Nachahmung von Seraphim „Baby spielen“.
Mir gefiel diese Herabwürdigung überhaupt nicht. Die Lösung war, «die Arbeit mit dem Spielzeug zu aktivieren».
Ich fing an, dem Kind beizubringen, Seraphims Mutter nachzuahmen und zu spielen, als wäre Cherepunka (ihr Lieblingsspielzeug) ein Baby. Die ganze Familie spielte mit. Der Großvater tauchte morgens auf und ging, um eine virtuelle Windel in den Müll zu werfen, die morgens praktisch aus Cherepunka entfernt wurde. Nachdem ich alle Schränke und Ecken und Winkel durchsucht hatte, baute ich eine Wasserflasche für die Schildkröte. Ich habe mir einen Kinderwagen gekauft.
Infolgedessen beruhigte sich die Tochter und wurde emotional ausgeglichener. Ich fing an, mehr Rollenspiele zu spielen. Kopieren Sie Seraphims Mutter bis ins kleinste Detail. Sie wurde eine Kopie, ein Spiegel. Und sie begann aktiv zu helfen, sich um Seraphim zu kümmern. Bring ihm Spielzeug, hilf ihm beim Baden, unterhalte ihn, während er angezogen ist. Mit Begeisterung mit seinem Kinderwagen und seiner Schildkröte spazieren zu gehen, wenn Seraphim spazieren ging.
Es stellte sich heraus, machte einen guten Schritt nach vorne in der Entwicklung.
«Schande über die Inkompetenten» — zwei beleidigende Worte
Das Kind ist schon zwei mit einem Groschen, es kann mit dem Löffel essen, will es aber nicht. Wozu? Um eine große Anzahl von Erwachsenen, die sie gerne füttern, küssen, umarmen, Märchen und Gedichte lesen. Warum etwas selber machen?
Das passt wiederum nicht zu mir. Wunderbare Erinnerungen an meine Kindheit und das literarische Meisterwerk — Y. Akim «Numeyka» kommen mir zu Hilfe. Jetzt ist es mit genau den Illustrationen aus meiner Kindheit neu aufgelegt worden – von dem Künstler Ogorodnikov, der lange Zeit das Krokodil-Magazin illustriert hat.
Infolgedessen «griff eine verängstigte Vova zum Löffel». Ulja nimmt den Löffel weg, isst selbst und stellt nach dem Essen ihren Teller in die Spüle und wischt den Tisch hinter sich ab. „Inkompetent“ lesen wir regelmäßig und mit Begeisterung.
References:
Sehr empfehlenswert für Erwachsene:
1. M. Montessori «Hilf mir, es selbst zu tun»
2. J. Ledloff «Wie man ein glückliches Kind großzieht»
Zum Lesen vor, während und nach der Schwangerschaft.
In einem höheren Alter (obwohl es meiner Meinung nach immer relevant ist) – AS Makarenko.
Für ein Kind von 1,5-2 Jahren (PR-Unternehmen des Erwachsenenalters)
— Ich bin Akim. "Unbeholfen"
— W. Majakowski. «Was ist gut und was ist schlecht»
— A. Barto. "Seil"
Ich werde darauf eingehen «Seil» Barto. Auf den ersten Blick nicht offensichtlich, aber auch eine sehr wichtige Arbeit für ein Kind. Es wäre besser, wenn es viele Bilder hätte.
Es gibt eine Strategie, wie man in einer Situation handelt, in der man nicht weiß, wie man etwas macht – man muss es nur annehmen und üben!!! Und es wird sich bestimmt alles ergeben!!!
am Anfang:
«Lida, Lida, du bist klein,
Umsonst hast du ein Springseil genommen
Linda kann nicht springen
Er wird nicht in die Ecke springen! ”
und am Ende:
«Lida, Lida, das ist es, Lida!
Stimmen werden gehört.
Schau, diese Linda
Fahrten für eine halbe Stunde.
Ich habe gemerkt, dass meine Tochter verärgert war, als sich herausstellte, dass etwas nicht geklappt hat. Und dann weigerte sie sich, in die Richtung zu gehen, das zu meistern, was nicht herauskam. Es funktioniert nicht, das ist alles.
Wir lesen den Vers sehr oft, ich habe sehr oft «Ulya» anstelle von Lida gesetzt. Ulya lernte es und heulte oft vor sich hin, rannte und sprang mit einem Seil mit einer Drehung „Ich bin gerade, ich bin seitwärts, mit einer Drehung und mit einem Sprung bin ich in die Ecke gesprungen – das hätte ich nicht gekonnt!“
Wenn wir jetzt auf etwas Schwieriges stoßen, reicht es mir zu sagen: „Ulya, Ulya, du bist klein“, die Augen des Kindes weiten sich, es gibt Interesse und Aufregung, sich in eine schwierige Richtung zu bewegen.
An dieser Stelle möchte ich noch hinzufügen, dass Interesse und Begeisterung nicht mit den Stärken und Fähigkeiten eines kleinen Kindes und sehr sorgfältig dosiertem Unterricht verwechselt werden sollten. Aber das ist ein ganz anderes Thema. und andere Literatur übrigens 🙂