Wie wirken sich Schuljahre auf das Erwachsenenleben aus? Der Psychologe reflektiert, was uns aus der Jugenderfahrung dabei hilft, Führungsqualitäten zu entwickeln.
Ich bitte meine Kunden oft, über ihre Schulzeit zu sprechen. Diese Erinnerungen helfen, in kurzer Zeit viel über den Gesprächspartner zu erfahren. Schließlich bildet sich unsere Art, die Welt wahrzunehmen und zu handeln, im Alter von 7-16 Jahren aus. Welcher Teil unserer Teenagererfahrungen beeinflusst unseren Charakter am stärksten? Wie werden Führungsqualitäten entwickelt? Schauen wir uns einige wichtige Aspekte an, die ihre Entwicklung beeinflussen:
Reisen
Das Verlangen nach neuen Erfahrungen entwickelt sich aktiv bei einem Kind unter 15 Jahren. Wenn in diesem Alter kein Interesse daran besteht, neue Dinge zu lernen, wird eine Person in Zukunft uninteressant, konservativ und engstirnig bleiben.
Eltern entwickeln Neugier bei einem Kind. Aber auch schulische Erfahrungen sind von großer Bedeutung: Ausflüge, Wanderungen, Museumsbesuche, Theaterbesuche. Für viele von uns stellte sich all dies als sehr wichtig heraus. Je lebendiger die Eindrücke, die ein Mensch während seiner Schulzeit gemacht hat, desto weiter ist sein Horizont und desto flexibler ist seine Wahrnehmung. Dies bedeutet, dass es für ihn einfacher ist, nicht standardmäßige Entscheidungen zu treffen. Diese Eigenschaft wird von modernen Führungskräften geschätzt.
Sozialarbeit
Viele betonen, wenn sie über ihre Schulzeit sprechen, ihre sozialen Verdienste: „Ich war der Schulleiter“, „Ich war ein aktiver Pionier“, „Ich war der Vorsitzende des Kaders“. Sie glauben, dass aktiver gemeinnütziger Dienst ein Zeichen von Führungsambitionen und -qualitäten ist. Aber dieser Glaube ist nicht immer wahr.
Echte Führung ist in informellen Situationen außerhalb des Schulsystems stärker. Ein wahrer Anführer ist jemand, der Gleichaltrige bei informellen Anlässen zusammenbringt, seien es nützliche Taten oder Streiche.
Aber der Schulleiter wird meistens von Lehrern ernannt, wobei der Schwerpunkt auf denen liegt, die am leichtesten zu handhaben sind. Wenn Kinder an den Wahlen teilnehmen, ist ihr Kriterium einfach: Lassen Sie uns entscheiden, wem es am einfachsten ist, die Schuld zu geben. Natürlich gibt es auch hier Ausnahmen.
Sport
Die meisten Menschen in Führungspositionen waren während ihrer Schulzeit ernsthaft im Sport engagiert. Es stellt sich heraus, dass Sport in der Kindheit fast ein obligatorisches Attribut für zukünftigen Erfolg ist. Kein Wunder: Sport lehrt ein Kind Disziplin, Ausdauer, Durchhaltevermögen, «Durchhalten», Wettkampf, Kooperation.
Darüber hinaus hilft der Sport dem Schüler, seine Zeit zu planen, ständig in guter Form zu sein, Lernen, Hausaufgaben, Kommunikation mit Freunden und Training zu kombinieren.
Das weiß ich aus eigener Erfahrung. Ich erinnere mich, wie ich gleich nach dem Unterricht hungrig und eingeseift zur Musikschule eilte. Und dann schluckte sie unterwegs einen Apfel und eilte ans andere Ende von Moskau zur Bogenschießabteilung. Als ich nach Hause kam, machte ich meine Hausaufgaben. Und das dreimal die Woche. Seit einigen Jahren. Und immerhin war alles pünktlich und hat sich nicht beschwert. Ich habe Bücher in der U-Bahn gelesen und bin mit meinen Freundinnen im Hof spazieren gegangen. Im Allgemeinen war ich glücklich.
Beziehungen zu Lehrern
Die Autorität des Lehrers ist für jedes Kind wichtig. Das ist nach den Eltern die zweitwichtigste Figur. Die Art und Weise, wie ein Kind eine Beziehung zu einem Lehrer aufbaut, sagt viel über seine Fähigkeit aus, Autoritäten zu gehorchen und seine eigene Meinung zu verteidigen.
Ein vernünftiges Gleichgewicht dieser Fähigkeiten in der Zukunft hilft einer Person, ein unternehmungslustiger, zuverlässiger, prinzipientreuer und entschlossener Mitarbeiter zu werden.
Solche Leute sind nicht nur in der Lage, mit der Führung übereinzustimmen, sondern auch mit ihr zu argumentieren, wenn die Interessen des Falles dies erfordern.
Einer meiner Kunden sagte, dass er in der Mittelschule Angst hatte, eine Meinung zu äußern, die nicht mit der des Lehrers übereinstimmte, und lieber eine „kompromittierende“ Position einnahm. Eines Tages ging er wegen einer Klassenzeitung ins Lehrerzimmer. Es klingelte, der Unterricht ging schon weiter, der Chemielehrer saß allein im Lehrerzimmer und weinte. Diese zufällige Szene schockierte ihn. Er erkannte, dass der strenge «Chemiker» derselbe gewöhnliche Mensch ist, leidend, weinend und manchmal sogar hilflos.
Dieser Fall erwies sich als entscheidend: Seitdem hat der junge Mann keine Angst mehr, mit seinen Älteren zu streiten. Als ihm eine andere wichtige Person Ehrfurcht einflößte, erinnerte er sich sofort an den weinenden «Chemiker» und ging mutig jede schwierige Verhandlung an. Keine Autorität war für ihn nicht mehr unerschütterlich.
Rebellion gegen Erwachsene
Die Rebellion der Teenager gegen die «Senioren» ist eine natürliche Phase des Erwachsenwerdens. Nach der sogenannten «positiven Symbiose», wenn das Kind den Eltern «gehört», auf ihre Meinung hört und den Rat befolgt, tritt der Teenager in die Phase der «negativen Symbiose» ein. Dies ist eine Zeit des Kampfes, der Suche nach neuen Bedeutungen, eigenen Werten, Ansichten, Entscheidungen.
In den meisten Fällen durchläuft ein Teenager diese Entwicklungsphase erfolgreich: Er sammelt Erfahrungen darin, dem Druck der Ältesten erfolgreich zu widerstehen, gewinnt das Recht auf unabhängige Urteile, Entscheidungen und Handlungen. Und er geht weiter zur nächsten Stufe der „Autonomie“: dem Schulabschluss, einer echten Trennung von der elterlichen Familie.
Aber es kommt vor, dass ein Teenager und dann ein Erwachsener im Stadium der Rebellion innerlich „stecken bleibt“.
Ein solcher Erwachsener wird in bestimmten Lebenssituationen, die seinen «Teenageranfang» auslösen, intolerant, impulsiv, kategorisch, unfähig, seine Gefühle zu kontrollieren und sich nicht von der Vernunft leiten zu lassen. Und dann wird Rebellion zu seiner bevorzugten Methode, um seinen Ältesten (zum Beispiel dem Management) seine Bedeutung, Stärke und Fähigkeiten zu beweisen.
Ich kenne mehrere auffällige Fälle, in denen scheinbar adäquate und professionelle Menschen, die eine Arbeit gefunden hatten, nach einer Weile begannen, alle Probleme durch Konflikte, Rebellion und eine aktive Zurückweisung aller Anweisungen ihrer Vorgesetzten zu lösen. Es endet in Tränen – entweder „schlagen sie die Tür zu“ und gehen alleine, oder sie werden wegen eines Skandals gefeuert.