Nützliche Sommerferien: 4 neurologische Entwicklungsspiele

Laden oder nicht? Natürlich muss diese Frage in jedem Fall individuell angegangen werden. Aber generell würde ich Grundschülern empfehlen, sich an die folgenden beiden Grundsätze zu halten.

Folgen Sie dem Tempo der Entwicklung Ihres Kindes

Wenn Ihr Sohn oder Ihre Tochter während des Schuljahres eine intensive Belastung hatte und dieser ruhig standgehalten hat, ist es völlig unerwünscht, den Unterricht abzusagen. Zu Beginn des Sommers können Sie eine kurze Pause einlegen, und dann ist es besser, den Unterricht fortzusetzen, nur mit weniger Intensität. Tatsache ist, dass ein Kind im Alter von 7-10 Jahren eine neue führende Aktivität verwirklicht – Bildung.

Kinder lernen zu lernen, sie entwickeln die Fähigkeit, nach Plan zu handeln, selbstständig Aufgaben zu erledigen und viele andere Fähigkeiten. Und es ist unerwünscht, diesen Prozess im Sommer abrupt abzubrechen. Versuchen Sie, ihn während des Sommers regelmäßig zu unterstützen – durch Lesen, Schreiben, irgendeine Art von Entwicklungsaktivitäten. Nur damit das Kind die Lerngewohnheit nicht verliert.

Achten Sie auf ein Gleichgewicht zwischen Spiel- und Lernkomponenten

Im Grundschulalter findet eine Umstrukturierung statt zwischen Spiel, das den Vorschulkindern vertraut ist, Aktivitäten und Lernen. Aber die Spielaktivität bleibt vorerst die führende, also lassen Sie das Kind so viel spielen, wie es möchte. Es ist gut, wenn es im Sommer neue Sportarten beherrscht, insbesondere Spielsportarten – sie alle entwickeln die Fähigkeit der Willensregulation, der Hand-Auge-Koordination, die dem Kind hilft, in Zukunft erfolgreicher zu lernen.

In meiner Arbeit mit Kindern verwende ich neuropsychologische Spiele aus dem Programm der sensomotorischen Korrektur („Methode der Ersatzontogenese“ von AV Semenovich). Auch sie lassen sich in Ihren Urlaubsplan integrieren. Hier sind ein paar neuropsychologische Übungen, die sich überall dort als nützlich erweisen, wo sich das Kind ausruht – auf dem Land oder am Meer.

Nicht langweilige Übungen für eine nützliche Erholung:

1. Ball spielen mit Regeln (z. B. klatschen)

Ein Spiel für drei oder mehr Spieler, vorzugsweise mit einem oder zwei Erwachsenen. Die Teilnehmer stehen im Kreis und werfen den Ball von einem Spieler zum anderen durch die Luft – im Kreis ist es besser, zuerst einen großen Ball zu verwenden. Wenn das Kind dann die Würfe mit einem großen Ball beherrscht, können Sie zum Tennisball übergehen. Zuerst erklären wir die Regel: „Sobald einer der Erwachsenen in die Hände klatscht, werfen wir den Ball in die entgegengesetzte Richtung. Wenn einer der Erwachsenen zweimal klatscht, fangen die Spieler an, den Ball anders zu werfen – zum Beispiel durch den Boden und nicht durch die Luft. Das Spiel kann erschwert werden, indem Sie das Tempo ändern – zum Beispiel beschleunigen, verlangsamen – Sie können alle Spieler gleichzeitig im Kreis bewegen und so weiter.

Vorteil. Dieses Spiel entwickelt die Fähigkeiten der willentlichen Verhaltensregulierung, darunter Aufmerksamkeit, Kontrolle und das Befolgen von Anweisungen. Das Kind lernt, freiwillig zu handeln, sich bewusst zu kontrollieren. Und vor allem passiert es auf eine spielerische, spannende Art und Weise.

2. Fingerspiel „Leiter“

Es ist sinnvoll, dieses Spiel mit dem Lernen der Verse zu kombinieren, um die Ihr Kind wahrscheinlich in den Ferien von einem Literaturlehrer gebeten wurde. Lernen Sie zuerst, mit den Fingern die „Leiter“ entlang zu „rennen“ – lassen Sie das Kind sich vorstellen, dass Zeige- und Mittelfinger die Treppe irgendwo nach oben steigen müssen, beginnend mit den Zeigefingern. Wenn das Kind dies problemlos mit den Fingern beider Hände tun kann, schließen Sie das Lesen von Gedichten an. Die Hauptaufgabe besteht darin, Gedichte nicht im Rhythmus der Schritte entlang der Leiter zu lesen. Es ist erforderlich, dass diese Aktionen nicht synchronisiert werden. Der nächste Schritt der Übung – die Finger gehen die Treppe hinunter.

Vorteil. Wir geben dem Gehirn des Kindes eine doppelte kognitive Belastung – Sprache und Motorik. Verschiedene Bereiche des Gehirns sind gleichzeitig an Aktivitäten beteiligt – dies entwickelt die interhemisphärische Interaktion und die Fähigkeit, verschiedene Funktionen zu regulieren und zu steuern.

3. Übung „Partei“

Dieses Spiel wird besonders für Jungen interessant sein. Es ist am besten, es im Zimmer auf dem Teppich oder am Strand zu spielen, wenn das Kind bequem auf dem Sand krabbeln kann. Du kannst alleine spielen, aber zu zweit oder zu dritt macht es mehr Spaß. Erklären Sie dem Kind, dass es ein Partisan ist und seine Aufgabe darin besteht, einen Kameraden aus der Gefangenschaft zu retten. Platzieren Sie den „Gefangenen“ am anderen Ende des Raums – es kann jedes Spielzeug sein. Auf dem Weg können Sie Hindernisse installieren – einen Tisch, Stühle, unter denen er kriechen wird.

Aber die Schwierigkeit besteht darin, dass der Partisan auf besondere Weise kriechen darf – nur gleichzeitig mit der rechten Hand – mit dem rechten Fuß oder mit der linken Hand – mit dem linken Fuß. Wir werfen das rechte Bein und den rechten Arm nach vorne, stoßen uns gleichzeitig mit ihnen ab und kriechen vorwärts. Sie können die Ellbogen nicht heben, sonst wird der Partisan entdeckt. Die Kinder lieben es normalerweise. Wenn mehrere Kinder spielen, beginnen sie miteinander zu konkurrieren, versuchen sich gegenseitig zu überholen und achten darauf, dass sich alle an die Regeln halten.

Vorteil. Dieses Spiel schult auch die Willensregulation, da das Kind mehrere Aufgaben gleichzeitig im Kopf behalten muss. Darüber hinaus entwickelt sie ein Gefühl für ihren Körper, ein Bewusstsein für seine Grenzen. Das Kind krabbelt auf ungewöhnliche Weise und reflektiert jede Bewegung. Und das Spiel fördert auch die Hand-Auge-Koordination: Das Kind sieht, was und wo es tut. Dies betrifft wichtige Lernkompetenzen. Es erleichtert zum Beispiel das Abschreiben von der Tafel – ohne „Spiegeln“ von Buchstaben und Zahlen.

4. Zeichnen mit zwei Händen „Augenbrauen“, „Lächeln“

Um diese Übung abzuschließen, benötigen Sie einen Marker / eine Kreidetafel und die Marker selbst oder Buntstifte. Sie können Blätter verwenden, die an einer vertikalen Oberfläche befestigt sind, und Wachsmalstifte. Zuerst teilt ein Erwachsener das Brett in 2 gleiche Teile und zeichnet dann symmetrische Bögen auf jedes Teil – Beispiele für das Kind.

Die Aufgabe des Kindes besteht darin, zuerst mit der rechten, dann mit der linken Hand einen Bogen über die Zeichnung des Erwachsenen zu ziehen, zuerst in die eine Richtung, dann in die andere, ohne die Hände loszulassen, nur 10 Mal (Bewegungen von rechts nach links - von links nach rechts). Es ist uns wichtig, einen minimalen „Rand“ zu erreichen. Die Linie des Kindes und des Erwachsenen sollte möglichst übereinstimmen. Dann wird auf beiden Seiten ein weiteres Beispiel gezeichnet und das Kind zeichnet – „dirigiert“ mit beiden Händen das Gleiche.

Sie müssen es nicht übertreiben und diese Übungen jeden Tag machen – genug ein- oder zweimal pro Woche, nicht mehr.