«Seien Sie selbst glücklich – dann wird sich das Leben des Kindes entwickeln»

Am Ende des Schuljahres haben Eltern Fragen zur Bildung ihres Kindes. Wen fragen? Lehrer, Direktor, Elternbeirat? Aber ihre Antworten sind oft förmlich und passen nicht immer zu uns … Mehrere junge Leute, junge Schüler und Studenten, haben die Website «Mel» erstellt, die Eltern auf interessante, ehrliche und unterhaltsame Weise über die Schule informiert.

Psychologien: Die Website ist anderthalb Jahre alt und das monatliche Publikum liegt bereits bei über einer Million. Sie sind Partner des Moskauer Bildungssalons geworden. Sind Sie jetzt ein Schulspezialist? Und darf ich Ihnen als Experte eine Frage stellen?

Nikita Belogolowzew: Als Mutter vieler Kinder mit Kindern im Alter von 7 bis 17 Jahren, die sich fanatisch für Sport interessiert, können Sie mir eine Frage stellen, so definieren mich Internetalgorithmen. Tatsächlich habe ich noch zwei kleine Kinder, aber ich – ja, ich habe bereits einen Grundkurs zum Eintauchen in die Welt der russischen Bildung absolviert.

Und wie interessant ist diese Welt?

Komplex, mehrdeutig, manchmal spannend! Natürlich nicht wie das Spiel meiner Lieblings-Basketballmannschaft, aber auch ziemlich dramatisch.

Was ist seine Dramatik?

Zuallererst in der Ebene der elterlichen Angst. Diese Ebene unterscheidet sich sehr von den Erfahrungen unserer Väter und Mütter oder unserer Großmütter als Eltern. Manchmal geht es einfach über die Runden. Das Leben hat sich psychologisch und wirtschaftlich verändert, die Geschwindigkeiten sind anders, die Verhaltensmuster sind anders. Ich rede jetzt nicht mehr von Technik. Eltern haben Angst, keine Zeit zu haben, ihren Kindern etwas beizubringen, mit der Berufswahl zu spät zu kommen, nicht dem Bild einer erfolgreichen Familie zu entsprechen. Und Bildungstechnologien ändern sich langsam. Oder oberflächlich. Die Schule ist sehr konservativ.

Ihre Seite für moderne Eltern. Was sind Sie?

Diese Generation ist es gewohnt, bequem zu leben: ein Auto auf Kredit, ein paar Mal im Jahr unterwegs, eine mobile Bank zur Hand. Das ist einerseits. Andererseits erklären ihnen die besten Filmkritiker alles über Autorenkino, die besten Gastronomen – über Essen, fortgeschrittene Psychologen – über Libido …

Wir haben einen gewissen Lebensstandard erreicht, unseren eigenen Stil entwickelt, uns Richtlinien angeeignet, wir wissen, wo und was sie kompetent und freundlich kommentieren. Und dann – zack, die Kinder gehen zur Schule. Und es gibt buchstäblich niemanden, den man nach der Schule fragen könnte. Niemand spricht mit den heutigen Eltern in einer lustigen, ironischen, interessanten und konstruktiven Art (wie sie es gewohnt sind) über die Schule. Nur erschrecken. Hinzu kommt, dass Vorerfahrungen nicht funktionieren: Nichts, was unsere Eltern – sei es als Ansporn oder als Ressource – genutzt haben, ist heute praktisch nicht mehr für die Bildung geeignet.

Zu all diesen Schwierigkeiten kommt die Ära der groß angelegten Transformationen hinzu. Sie führten das Einheitliche Staatsexamen ein – und der altbekannte Algorithmus «Studium – Abschluss – Einführung – Hochschule» ging sofort in die Irre! Sie begannen, Schulen zu vereinen – eine allgemeine Panik. Und das ist nur, was an der Oberfläche ist. Jetzt beginnen die Eltern, wie dieser Tausendfüßler, am Elementaren zu zweifeln: Das Kind hat eine Zwei gebracht – um zu bestrafen oder nicht? Es gibt 10 Kreise in der Schule – zu welchem ​​soll man gehen, ohne ihn zu verpassen? Aber es ist noch wichtiger zu verstehen, ob man die elterlichen Strategien überhaupt ändern sollte, in was man grob gesagt investieren sollte? Um solche Fragen zu beantworten, haben wir Mel geschaffen.

Die meisten Ansichten auf Ihrer Website beziehen sich auf Veröffentlichungen, die sich auf sozialen Erfolg konzentrieren – wie man eine Führungskraft erzieht, ob man sich für die frühkindliche Entwicklung einsetzt …

Ja, hier herrscht elterliche Eitelkeit! Aber auch gesellschaftliche Klischees, die mit Konkurrenzkult und mütterlicher Angst, nicht aufzugeben, verbunden sind, beeinflussen.

Glauben Sie, dass Eltern heute so hilflos sind, dass sie in Sachen Schulbildung nicht auf einen Navigator verzichten können?

Heutzutage stehen den neugierigen Eltern zu viele und ziemlich widersprüchliche Informationen zur Verfügung. Und es gibt zu wenig lebhafte Gespräche über Themen, die ihn beschäftigen. Mütter sind verwirrt: Es gibt Schulbewertungen, es gibt andere, jemand nimmt Nachhilfe, jemand nicht, in einer Schule ist die Atmosphäre kreativ, in einer anderen ist es ein hartes Arbeitsumfeld … Gleichzeitig sind alle Kinder mit Gadgets, in sozialen Netzwerken, in einer Welt, in der viele Eltern unbekannt sind und ihr Leben dort kaum zu kontrollieren ist.

Gleichzeitig war es bis vor kurzem kaum vorstellbar, dass Eltern einen Wechsel des Klassenlehrers forderten, dass die Kinder drei Tage vor den Ferien abgeholt und fünf Tage später „zurückgebracht“ werden … Die Eltern wirken recht aktiv, um nicht zu sagen aggressiv , mit Kraft, echte „Kunden Bildungsdienstleistungen“.

Früher waren die Lebensregeln andere, es gab weniger Manövriermöglichkeiten mit den Ferien, weniger Versuchungen und die Autorität des Lehrers war natürlich höher. Heute haben sich die Ansichten zu vielen Dingen geändert, aber die Vorstellung von „Kunden von Bildungsdienstleistungen“ ist immer noch ein Mythos. Denn Eltern können nichts anordnen und praktisch nichts beeinflussen. Ja, im Großen und Ganzen haben sie keine Zeit, Bildungsstandards zu verstehen, ob sie ein einziges Geschichtslehrbuch für alle brauchen oder sie unterschiedlich sein lassen, wird der Lehrer entscheiden.

Was ist dann ihr Hauptproblem?

«Bin ich eine schlechte Mutter?» Und alle Kräfte, Nerven und vor allem Ressourcen werden eingesetzt, um das Schuldgefühl zu unterdrücken. Ursprünglich bestand die Aufgabe der Seite darin, Eltern vor monströsen Ausgaben im Namen des Kindes zu schützen. Wir hatten keine Ahnung, wie viel Geld sinnlos ausgegeben wurde. Also haben wir uns erlaubt, das Bild der Welt zu verdeutlichen, aufzuzeigen, woran man sparen kann und was im Gegenteil nicht vernachlässigt werden sollte.

Zum Beispiel glauben viele Eltern, dass der beste Nachhilfelehrer ein angesehener (und teurer) Universitätsprofessor ist. Aber tatsächlich ist bei der Vorbereitung auf die Prüfung der Absolvent von gestern, der diese Prüfung gerade selbst bestanden hat, oft nützlicher. Oder das gemeine „Wenn er mit mir klug auf Englisch redet, wird er die Prüfung bestimmt bestehen.“ Und das ist, wie sich herausstellt, keine Garantie.

Ein weiterer Mythos, der Anlass zu Konflikten gibt: «Die Schule ist die zweite Heimat, die Lehrerin die zweite Mutter.»

Der Lehrer selbst ist eine Geisel der bürokratischen Anforderungen, die seine Arbeit überlasten. Er hat nicht weniger Fragen an das System als seine Eltern, aber an ihn richten sie sich schließlich. Den Direktor kann man nicht ansprechen, Elternforen sind eine totale Hysterie. Das letzte Glied ist der Lehrer. Er ist also letztendlich verantwortlich für die Reduzierung der Literaturstunden, Unterbrechungen im Zeitplan, das endlose Sammeln von Geldern – und weiter unten auf der Liste. Da ihm, dem Lehrer, seine persönliche Meinung egal ist, auch die fortschrittlichste, fällt es ihm leichter, mit Zitaten aus Erlassen und Rundschreiben zu operieren.

Dadurch ist eine Kommunikationskrise gereift: Niemand kann irgendjemandem etwas in normaler Sprache sagen. Das Lehrer-Schüler-Verhältnis ist in einer solchen Situation, glaube ich, nicht das offenste.

Das heißt, Eltern haben nichts von gegenseitigem Vertrauen der Teilnehmer am Bildungsprozess zu träumen?

Im Gegenteil, wir beweisen, dass dies möglich ist, wenn wir versuchen, einige Kollisionen selbst herauszufinden. Lernen Sie zum Beispiel eine solche Form der Schulselbstverwaltung wie die Elternberatung kennen und erhalten Sie ein echtes Instrument zur Teilhabe am Schulleben. So kann man zum Beispiel das Thema ungünstige Urlaubsplanung oder den falschen Platz für ein Wahlfach im Stundenplan von der Tagesordnung streichen und nicht nach Schuldigen suchen.

Aber Ihre Hauptaufgabe ist es, die Eltern vor den Kosten des Bildungssystems zu schützen?

Ja, wir nehmen bei Konflikten die Seite der Eltern ein. Ein Lehrer, der einen Schüler anschreit, verliert in unserem Koordinatensystem die Unschuldsvermutung. Schließlich haben Lehrer eine professionelle Gemeinschaft, einen verantwortlichen Direktor, und wer sind die Eltern? Inzwischen ist die Schule wunderbar, vielleicht die besten Jahre eines Menschen, und wenn Sie sich realistische Ziele setzen, können Sie eine echte Begeisterung auslösen (das weiß ich aus eigener Erfahrung!), 11 Jahre in gemeinsame Familienkreativität verwandeln, Gleichgesinnte finden , öffnen Sie solche Ressourcen, einschließlich und an sich, von denen die Eltern nichts ahnten!

Sie vertreten unterschiedliche Standpunkte, aber die Eltern müssen trotzdem die Wahl treffen?

Natürlich sollte es. Aber dies ist eine Wahl zwischen fundierten Ansätzen, die er letztendlich mit seiner Erfahrung, seinen Familientraditionen und seiner Intuition korrelieren kann. Und beruhigen Sie sich – Sie können dies tun, aber Sie können es auch anders machen, und das ist nicht beängstigend, die Welt wird sich nicht auf den Kopf stellen. Um diese Wirkung von Veröffentlichungen zu gewährleisten, zeigen wir den Text des Autors zwei bis drei Experten. Wenn sie keine kategorischen Einwände haben, dann veröffentlichen wir es. Das ist das erste Prinzip.

Das zweite Prinzip ist, keine direkten Anweisungen zu erteilen. Lassen Sie die Eltern nachdenken, obwohl sie auf konkrete Anweisungen zählen: „Was tun, wenn der Sohn in der Schule nicht isst“, Punkt für Punkt, bitte. Wir setzen uns dafür ein, dass zwischen Verzweiflung, Empörung und Verwirrung bei Erwachsenen die eigene Meinung wächst, die sich dem Kind zuwendet und nicht Stereotypen.

Wir selbst lernen. Außerdem schlafen unsere Leser nicht, besonders wenn es um Sexualaufklärung geht. „Hier neigt man dazu zu glauben, dass eine rosa Eiskappe für einen Jungen normal ist, man kritisiert Geschlechterklischees. Und dann geben Sie 12 Filme an, die Jungen sehen müssen, und 12 für Mädchen. Wie soll ich das verstehen?» In der Tat müssen wir konsequent sein, denken wir …

Angenommen, es gibt keine direkten Anweisungen – ja, wahrscheinlich kann es keine geben. Was würden Sie Eltern kategorisch verbieten?

Zwei Sätze. Erstens: «Wir sind erwachsen geworden, und nichts.» Es rechtfertigt jede Untätigkeit und Gleichgültigkeit. Viele glauben, dass die sowjetische Schule unglaublich gebildete Menschen großgezogen hat, sie lehren in Harvard und beschleunigen Elektronen in Collidern. Und die Tatsache, dass dieselben Leute zusammen zum MMM gegangen sind, ist irgendwie vergessen.

Und der zweite Satz: «Ich weiß, wie ich ihn glücklich machen kann.» Denn nach meinen Beobachtungen beginnt bei ihr der elterliche Wahnsinn.

Welches andere Ziel können Eltern haben, wenn nicht das Glück der Kinder?

Selber glücklich sein – dann, denke ich, wird für das Kind alles klappen. Nun, das ist meine Theorie.