Ein XNUMX-Jähriger will nicht zur Schule gehen? So soll es sein, sagt die Kandidatin der pädagogischen Wissenschaften Marina Aromshtam*. Studieren in diesem Alter kann nicht die Haupttätigkeit sein.
„Wenn ein Kind im Alter von 5-6 Jahren sich weigert zu lernen, irritiert und alarmiert es die Eltern: Ist es schlimmer als andere? Wie wird er in der Schule lernen? Dazu kommt der elterliche Ehrgeiz: Alle angehenden Kinder sollten so früh wie möglich mit dem Lesen beginnen … Wenn Ihr Kind nicht über die Fibel brüten möchte, versuchen Sie zu verstehen: Was will es? Wenn er am liebsten spielt, wenn er sich leicht einen Plan einfallen lässt, weiß, wie er mit seinen Freunden über den Spielverlauf verhandeln muss, dann ist alles in Ordnung mit ihm. Ein spielendes Kind lernt in der Regel selbstständig lesen. Etwas früher oder später. Das Alter kann zwischen 5,5 und 7 Jahren variieren. Buchstaben lernt er nebenbei: Es reicht, ihm Märchen und Gedichte vorzulesen, deren Zeichen Buchstaben sind, beim Gehen auf das „Stadtalphabet“ achten – das „M“-Schild über dem Eingang zur U-Bahn, das riesige Worte von Werbeplakaten.
Vielleicht sind Sie ungeduldig und glauben, dass Ihr Kind gezielte Lesestunden braucht. In diesem Fall müssen sie richtig organisiert werden. Ein fünfjähriges Kind ist völlig anders eingerichtet als ein siebenjähriges Kind und muss daher anders unterrichtet werden – durch das Spiel. Verwenden Sie Lotto mit kurzen Bildunterschriften, selbstgemachte Bücher: Bild + Buchstabe oder Bild + Wort, spielen Sie gemeinsam „Schule“, „Post“, „Kunstgalerie“. Viele Kinder sind vom Spiel der „Zeichen“ fasziniert. Sie erwarten beispielsweise Gäste aus einem anderen Land. Schreiben und hängen Sie Schilder mit den Namen von ihnen unbekannten Gegenständen um das Haus herum: „Tisch“, „Schrank“, „Lampe“ … Und wenn der Wind abreißt und alle Schilder verwirrt, müssen einige (die kürzesten) sein neu geschrieben … Spielen Sie zu Ihrem Vergnügen mit Ihrem Kind und bedenken Sie: Es gibt keinen starren Zusammenhang zwischen frühem Lesenlernen und zukünftigen Glanzleistungen. Der Meilenstein, der wirklich Unruhe hervorruft, tritt im Alter von 8-9 Jahren auf. Und es hängt nicht mit der Fähigkeit zusammen, Buchstaben in Worte zu fassen, sondern mit dem Wunsch oder Unwillen des Kindes, Bücher selbst zu lesen.
* AUTOR DES BUCHES „KIND UND ERWACHSENER IN DER ERFAHRUNGSPÄDAGOGIK“ (LINCO-PRESS, 1998).